四下教案 練習1

練習1 教學要求： 1、了解擬人的修辭手法，并初步學會運用。 2、熟記八個描寫景色的詞語。 3、寫好鋼筆字。 4、練習口語交際，推薦或自我推薦。   第一課時 教學過程： 一、處處留心 1、教學第一部分 （1） 要求學生自讀第一部分，引導學生概括這段內(nèi)容是爸爸和小芳的對話。 （2） 出示《秋天》這首詩里的詩句，請同學們讀一讀，想想詩句主要寫了什么。 （3）引導學生說說爸爸對詩中的哪些地方感興趣。 （3） 詩句為什么不直接寫秋天到了，蘋果、葡萄都成熟了，而要寫成蘋果娃娃、葡萄娃娃呢？齊讀，體會這樣寫的好處。 （5）從學過的課文中，你能找出這樣的句子嗎？請學生在課文中勾畫，全班交流。 2、教學第二部分 （1） 把一個事物當作人來寫，讓它和人一樣有感情，會說話。這樣可以使文章生動形象，讓人特別喜歡讀。 其實，這樣的表達方法我們也會，比如山上的小溪叮叮咚咚地流，我們會說成小溪在唱歌；荷花在風中擺動，我們會說成荷花在跳舞。書上也有幾個句子，請讀讀。 （2）你能用這樣的方法把下面幾個句子寫生動嗎？ （3）四人一組交流。 （4）全班交流。 3、教學第三部分 （1）請同學們仔細觀察圖畫，圖上畫了什么？ （2） 想一想，怎樣才能把“太陽、鬧鐘、小鳥” 寫得更生動些？指名交流。 （3）學生試寫。 （4）朗讀。 二、寫好鋼筆字 1、指導。 （1）出示生字卡片，學生認讀“植、輕、祖“這三個字。 （2） 引導學生讀帖，重點觀察這三個字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫的書寫要求。在觀察比較的基礎(chǔ)上小結(jié)：“植、輕、祖“都是左右結(jié)構(gòu)的字。三個字的右半邊中”橫“畫比較多，并且最后一筆都是橫。 （3） 教師范寫“植”。提醒學生注意：“橫”畫在右邊別頂住“豎”畫，還要寫得穩(wěn)一點。 2、練習。 （1）學生練習描紅、臨寫，教師巡視指導。 （2）教師及時小結(jié)，再讓學生仿寫。 3、反饋 （1）展示寫得好的字，并請學生說說好在哪兒。 （2）對寫得不好的字，予以糾正，再練習。   第二課時 教學過程： 一．讀讀背背 1、請學生借助字典，認讀這幾個詞語。 2、指名讀詞語，齊讀詞語。 3、同學們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 春深似海：指春色像大海一樣深廣，形容大地充滿了明媚的春光。 古木參天：古老的樹木高聳著，直指天空。 蔚為壯觀：蔚，薈萃、聚集。匯聚成盛大壯麗的景象。 4、同學們都在哪兒見過這樣的景色？ 5、學生練習朗讀的背誦。 6、指名背誦，集體背誦。   二、口語交際（推薦和自我推薦） （一） 引入課題。 本學期我們班要改選班干部，本次選舉我們將以推薦和自我推薦的形式開展，請同學們認真考慮，選出你心中的優(yōu)秀班干部。 1、 討論交流：我們班需要哪些班委？（強調(diào)根據(jù)實際情況而定。） 提議：班長（兩名）　語文科代表　　數(shù)學科代表　　英語科代表 科學科代表　　社會科代表　　文娛委員　　勞動委員 體育委員　　每組兩名組長（語文、數(shù)學）　宣傳委員 （二） 學生交流討論：誰適合擔任什么班委？為什么？ 自己適合擔任什么班委？擔任了自己準備怎么做？ （三） 學生推薦及自我推薦。 在發(fā)言過程中需注意： 1、要實事求是，不要夸夸其談。 2、要有禮貌，學會傾聽。 3、要心態(tài)平穩(wěn)，能主動祝愿別人心想事成。 4、推薦別人要說明理由，自我推薦要說清自己準備怎么做。 （四） 根據(jù)推薦及自我推薦定出班委候選人的名單。 （五） 民主評議，最后確定班委人選。        

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