二上教案 練習5

練習5 教學要求：1、按筆順寫好鉛筆字　2、學習字詞句，給獨體字加偏旁，在組成詞。3、照樣子，練習寫上下結構的字，仿寫時既要正確又要美觀。4、熟記4條成語，讀背詩歌《臘梅花》。5、讓學生在小組里討論，長大了想做什么工作？為什么？ 教學重點：學用字詞句和口語交際 教學時間：三教時 第一課時  一、 教學第一題  此項分散在各課教學中進行 二、教學第二題。  1、審題。  2、指導。  （1）讓學生用識字８的方法拼一拼，再學組字 （2）各自嘗試學習，同桌相互交流體會 （3）學習練習中的兒歌，了解兒歌的意思 3、練習。  （１）為兒歌配上圖畫 （２）學生交流 4、反饋。 二、教學第三題。  1、審題。  2、指導。  （1）出示卡片，讓學生認讀“另”、“蒼”、“家”3個字。  （2）引導學生回憶前面提出的描紅要求和寫字要求。  （3）指導書寫。  3、練習。  4、反饋 第二課時 一、  教學第四題  1、熟記成語 （1）、審題。  （2）、指導。  學生自由讀成語。  教師范讀。 學生自由讀。  理解四條成語的意思： 滴水成冰：水滴下去就結冰。形容天氣十分寒冷。 雪窖冰天：窖，收藏東西的地洞。大雪覆蓋的房子，猶如雪窖；天地冰雪籠罩，成為冰天雪地。形容天氣非常寒冷，也指嚴寒的地區。 鵝毛大雪：大雪如鵝毛飛舞。形容雪很大。 雪兆豐年：兆，預示。一場大雪常常預示著來年的豐收。 （3）、練習。  （4）、反饋。 2、詩歌《臘梅花》 （1）審題。  （2）指導。  讓學生借助拼音試讀。  指名試讀  教師范讀。  教師結合插圖講解《蠟梅花》這首詩的意思  （3）、練習。  （4）、反饋。 二、  做做寫寫 1、讓學生在課外真正“跟媽媽到菜場去買才，看看菜場有哪些才，媽媽買了哪幾樣。” 2、學生小組交流。 3、學生在全班交流。  4、把你們看到的，聽到的寫下來。     第三課時  　口語交際 一、審題 二、指導 １、觀察圖：圖上畫了哪些人？他們在干什么？ ２指導說話 ⑴你長大了想做什么？ ⑵你為什么想做這個工作？ ⑶聯系自己，展開想象。 我長大了想當（ ）， 因為（ ）。 我長大了想當（　　　　），因為（  　　　　）。　　　　　　　 ３、練習 ⑴指名說 ⑵練習寫話 ⑶同桌交流，讀讀自己的寫的話          

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