二上教案 練習6

練習6 教學要求： １、 認識表示天氣的幾種圖標。會看天氣預報。 ２、 照樣子，練寫鉛筆字。 ３、 熟記四條成語和古詩《長歌行（節選）》。 ４、 知道所收集標志的意思。 ５、 會和生病的老師進行口語交際。 教學重難點：１、認識表示天氣的幾種圖標。會看天氣預報。 ２、會和生病的老師進行口語交際。  教學時間:三課時   第一課時 一、教學第一題。 １、 審題 ２、 指導 （１） 討論書中圖標表示什么天氣。 （２） 把圖標與天氣相連。 （３） 討論“霜霧雷雪”為什么是雨字頭。 ３、 練習 （１）你還知道哪些雨字頭的字？把雨字頭的字寫出來 （２） 動手畫圖標 （3 ）收集有關天氣的圖標 ４、 反饋 5、開辟“小小氣象站”專欄。輪流看當地電視臺當晚的天氣預報，第二天早晨在專欄里發布。 日期 地區 天氣 溫度 二、教學第二題 １、 審題 ２、 指導 （1）出示卡片，讓學生認讀“莫  菜  算”。 （2）引導歸納三個字的結構。（上中下結構的字） （3）指導書寫　 （4）學生練習描紅。 3、練習。 教師個別輔導，注意糾正學生的寫字姿勢。 4、反饋。 教師展示學生寫得好的字，表揚書寫姿勢正確的學生，指出存在地問題，并進行糾正訓練。   第二課時 一、教學第三題 １、審題 ２、指導 （１） 出示標志，說說在什么地方見過它，并說出它的意思。 （２）討論：見到這些標志，我們應該怎樣做。 （３）擴展練習：我們在什么地方還見過什么標志，它代表什么意思，展示課前收集的資料，張貼出來，互相交流一下。 （４）動手畫這些標志 二、教學第四題 （一）熟記成語 １、 審題 ２、 指導 （１） 看圖，誰來講一講《龜兔賽跑》的故事。聽了這個故事，你明白了什么？今天，我們所學的成語把你們剛才講的全概括的起來。 （２）學生自由讀成語。教師范讀。 （３） 學生自讀。 （４） 理解４條成語的意思。 人一己百：別人做一次，自己做一百次。 勤能補拙：勤快能彌補笨拙。 ３、 練習 （１） 學生自由練讀。 （２） 同桌練習背誦。 ４、 反饋。　　　　　　　　　　　　 　 (二)古詩《長歌行（節選）》 1、看圖 看到誰在干什么？你覺得他是一個怎樣的人？ 2、指導 （１）、讓學生借助拼音讀句子。 　①指名試讀。 　②教師范讀。 　③解釋意思。“少壯不努力，老大徒傷悲” （2）、學生練讀、背誦。 3、聯系實際，說說你讀懂了什么？   第三課時 口語交際 一、讀題 。（ 口語交際） 二、指導 １、讀題目內容 （1） 借助拼音讀懂題目要求 （2）  說說有哪些人物？表達的是什么樣的事情。 2、丁大勇去看李小燕同學會說些什么？ （安慰、祝福） 3、王小婭有事不能去，請丁大勇帶信，丁大勇該怎樣對李小燕說？ 三、練習 1、小組演練，練習對話。 2、分組匯報，及時進行評議指導 3、評選最佳小組。 四、小結  

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