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學(xué)校有效教學(xué)管理年活動實施方案
1、Xx外國語高中學(xué)部“有效教學(xué)管理年”實施方案
教學(xué)質(zhì)量年實際上就是質(zhì)量意識的喚醒，課堂教學(xué)效益年就是質(zhì)量提高的抓手；有效教學(xué)管理年就是提升質(zhì)量的效度尋找。根據(jù)市“有效教學(xué)管理年”活動開展要求，結(jié)合板浦中學(xué)的教學(xué)實際，做到狠抓落實，強化管理有效，準(zhǔn)備有效，實施有效，評價有效，真正把“有效”落實在教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，提升教學(xué)層次，進(jìn)一步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，為打造名牌學(xué)校，精品學(xué)校奠定良好基礎(chǔ)。
1.1、組織領(lǐng)導(dǎo).
為保障“有效教學(xué)管理年”的順利開展，明確責(zé)任，落實任務(wù)，層層分解，學(xué)校成立了以劉立春為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，便于協(xié)調(diào)“有效教學(xué)管理年”的各項活動，做到保障有效，實施有效，考核有效，真正做到一任務(wù)，一措施，一落實，一檢查。
⑴組長：冉永華.
⑵副組長：王波，馬千里。
⑶成員：各年級的備課組長。
1.2、增強效益意識，讓有效性成為衡量教學(xué)行為的標(biāo)尺.
“有效教學(xué)管理年”就是突出“有效教學(xué)”這個主軸。“有效管理”實際上就是規(guī)范管理，科學(xué)管理，創(chuàng)新管理。有效教學(xué)取決于有效管理，有效管理是課堂教學(xué)得以順利和有效進(jìn)行的前提。
⑴保障課程實施有效.
①根據(jù)新課程的標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)校根據(jù)實際情況，開齊開足各類課程，特別是藝術(shù)、體育、綜合實踐活動課程等都有專門的專業(yè)老師，通過這些課程設(shè)置，達(dá)到全面育人的目標(biāo)，開發(fā)學(xué)生智力因素和非智力因素。從音、體、美學(xué)科特點出發(fā)，既重視全面熏陶，又注重特色發(fā)展，既有正常的音、體、美教學(xué)，又有音、體、美特長學(xué)生的輔導(dǎo)班。學(xué)生輔導(dǎo)從規(guī)范入手，先后召開音、體、美教師座談會，學(xué)生民意測驗，制定相關(guān)實施措施。制定音、體、美學(xué)科的三步走目標(biāo)：規(guī)范—入門—提升。學(xué)生活動課程排入課表，讓學(xué)生根據(jù)興趣和愛好認(rèn)真選擇，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和思維能力，減少課程的單一性，增強課程設(shè)置的多樣性。
②藝體活動：十月份慶祝校更名活動，將組織一臺內(nèi)容豐富的文藝晚會；元旦文藝匯演，一年一度的“五四”藝術(shù)周等，通過才藝展示，激發(fā)學(xué)生在學(xué)好選、必修課程的同時，濃厚音、體、美學(xué)科的興趣。
③學(xué)校根據(jù)新課程要求開設(shè)語文閱讀課，高一、高二學(xué)生的寫字課，完善課外的讀書活動。學(xué)校語文教研室制定了《語文閱讀課的要求》，教研處制定了《關(guān)于學(xué)生閱覽的制度》。根據(jù)振興閱讀計劃，語文組早讀課的美文閱讀，第四節(jié)課的讀書活動，語文老師開出閱讀書目。全體老師開展讀書活動，鼓勵老師進(jìn)圖書室、閱覽室讀書，豐富老師的知識。
⑵課堂教學(xué)有效.
①課堂教學(xué)是師生的雙邊活動，是教學(xué)相長的有力保證，只有鮮活的課堂教學(xué)，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的良好的思維品質(zhì)和思維能力。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，全面實施課型改革，切實做到教學(xué)思維的轉(zhuǎn)換。充分發(fā)揮學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，課堂教學(xué)重在課堂環(huán)境，目標(biāo)設(shè)置，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程，學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)效果等每個環(huán)節(jié)都要有效。通過課堂的有效管理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性，自覺性。
②板浦中學(xué)高度重視課堂教學(xué)有效管理活動的準(zhǔn)備與啟動工作，先后召開中層職能部門、教研室主任、備課組長、全體教師會議，統(tǒng)一思想，領(lǐng)會“有效教學(xué)管理”的精神實質(zhì)。全體老師充分認(rèn)識了“有效教學(xué)管理”的意義與價值。學(xué)校組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《Xx外國語學(xué)校中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》，從“備、教、輔、考、評、改、研、行”等方面，領(lǐng)會具體要求。學(xué)校根據(jù)《常規(guī)管理要求》，制定了《Xx外國語學(xué)校高中部教學(xué)規(guī)范基本要求》。貫徹到每個學(xué)科組，備課組。對課堂教學(xué)的八大要求，提出了量化管理的要求。全面推進(jìn)新課程改革，努力建成新型教學(xué)模式。學(xué)校教研處將在本學(xué)期開展三年以內(nèi)的教師參加的“研究課”；30歲左右的老師參加的“展示課”；學(xué)校骨干老師參加的“示范”，優(yōu)質(zhì)課評比；將組織“課堂結(jié)構(gòu)研究”的教學(xué)沙龍和教學(xué)論壇，本學(xué)期，化學(xué)學(xué)科將組織化學(xué)論壇，語文學(xué)科將組織“選修與必修課程銜接”的論壇。各學(xué)科組制定專題研究課，通過專題研究課解決教學(xué)的重難點，困惑點，達(dá)到有效教學(xué)；根據(jù)我校青年占62%的比重，學(xué)校制定了《青年教師培養(yǎng)規(guī)劃》和《青年教師考核條例》，重點從教學(xué)規(guī)范入手，狠練課堂教學(xué)基本功。舉辦青年教師的匯報課、示范課，對青年教師成長實施跟蹤記錄，實行量化考核。促使廣大青年教師有很強的責(zé)任感和壓力感。
③課堂教學(xué)的前提是備好課，只有備好課，才能上好課，強化備課質(zhì)量，優(yōu)化備課環(huán)節(jié)，本學(xué)期將舉辦優(yōu)秀教案評比；課堂教學(xué)注重管理，用足用好40分鐘，增加互動，杜絕一言堂；精講精練，講練結(jié)合，規(guī)范板書，教學(xué)流程清晰。引入、講授、小結(jié)、脈絡(luò)分明。本學(xué)期對教學(xué)要求，重在抓規(guī)范，抓細(xì)節(jié)，抓落實。單周年級檢查，教研處督查；雙周：教研處、教研室實行學(xué)科組解剖；一月一次教學(xué)常規(guī)督查簡報，表彰優(yōu)秀，鞭策不足。課堂教學(xué)要做到有效，還必須充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分利用圖書、閱覽、實驗資源，為提供有效服務(wù)。學(xué)校人手一臺手提電腦，制作課件，下載信息，擴大教學(xué)容量。本學(xué)期將實行35周歲以下青年老師課件比賽。作業(yè)適量，理科課外作業(yè)不超過四十分鐘；文科作業(yè)不超過三十分鐘。作業(yè)批改及時，做到有效反饋，做到作業(yè)精選，講評有針對性。本學(xué)期，將舉辦學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽。
④為使課堂教學(xué)有效，教研處，將舉辦各種類型的示范課、研討課，縣骨干老師示范課，行政干部示范課；高一年級必修課研討課，高二年級選修課研討課，高三年級的語數(shù)外學(xué)科示范課。本學(xué)期，將繼續(xù)實行推門聽課制度，行政干部聽課至少每周3節(jié)，兩周一登記，并評出特色課，加以總結(jié)；課堂教學(xué)實行集體備課，定時間,今年學(xué)校集體備課時間定在星期二晚自習(xí)的第一節(jié),根據(jù)需要,可延至第二節(jié).注重實質(zhì)性內(nèi)容的研討。強化個案特色。
⑤規(guī)范學(xué)生的聽課行為,學(xué)會記錄,學(xué)會思考,做到聽課有效,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期將抽查學(xué)生自習(xí)課抬頭率和回頭率。
⑥本學(xué)期期中以后將舉行青年教師的說課比賽，優(yōu)化教學(xué)程序，鉆研教材。為檢查課堂教學(xué)效果，教研處將進(jìn)行抽考，作為老師的過程管理。
⑶教學(xué)研究有效.學(xué)校根據(jù)新形勢下的教學(xué)要求，重視教科研，把教科研看成是學(xué)校發(fā)展的動力源，是提升課堂教學(xué)層次的切入點。抓住教科研，濃厚教學(xué)研究之風(fēng)，才是提高有效教學(xué)的途徑和抓手，為此，必須打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊伍。
①按照市縣教育主管部門精神，在師生大力開展讀書活動。號召全校師生多讀書，讀好書。學(xué)校教研處將為不滿三年教學(xué)的青年老師訂閱一份雜志，制定讀書計劃和成長計劃，每月至少有2000字的讀書心得；根據(jù)青年教師培養(yǎng)規(guī)劃，建立教師博客群，通過平臺交流教學(xué)體會。
②開展教學(xué)研究，研究教法，指導(dǎo)學(xué)法，既有國家、省、市的中長期課題，達(dá)到引領(lǐng)效果，又有短期的校內(nèi)的課堂課題，語數(shù)外三大學(xué)科各有5個課題，其余學(xué)校各2個課題，通過校內(nèi)課堂課題，加強課堂教學(xué)的研究。在課本研究方面，要研究新老教材的差異性，研究高考考試說明。本學(xué)期將根據(jù)教科室計劃，邀請知名專家本校講學(xué)，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，并根據(jù)實際情況，到外地參觀學(xué)習(xí)，把握教研信息的動態(tài)。
③繼續(xù)實施“一、三、五”工程，強化崗位練兵活動，實施“青藍(lán)工程”，對35周歲青年教師實行量化考評，促進(jìn)教師迅速成長，迅速成才。本學(xué)期將舉行“三字一話”的比賽。
④大力倡導(dǎo)，論文寫作和課題研究，全體教師在本年度，撰寫論文在市級以上發(fā)表或獲獎不少于一篇，學(xué)校教研處將各學(xué)科各備課組。推進(jìn)校本課程資源開發(fā)。學(xué)校將在既有五本較為成熟的校本教材的基礎(chǔ)上，通過1－2年的努力，使校本課程達(dá)到10余種，豐富自己，充實自己，本享受研究成果。
⑤學(xué)校將建立教學(xué)資源信息平臺，建立命題庫，充分運用好資料，實現(xiàn)資源共享。
1.3、增加評價意識：讓評價成為提高教學(xué)效益的動力。
明確評價對象，明確評價宗旨，完善評價體系。使評價有效性、公平性。評價注重促進(jìn)教師發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)環(huán)境和諧，調(diào)動全體教師的教學(xué)積極性，挖掘教師的最大潛能。
（1）學(xué)校對年級的整體考核目標(biāo)：每學(xué)期的市聯(lián)考，學(xué)校根據(jù)年級的招生基礎(chǔ)，從入口看出口的原則，制定考核目標(biāo)。年級主任作為第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)年級的整體成績。從提升率、加工率、優(yōu)生絕對數(shù)方面，對年級提出考核目標(biāo)。為了全面提升教學(xué)質(zhì)量，高一、高二全員考核。對各年級的各學(xué)科都作出相應(yīng)的考核要求。2018年學(xué)校的高考目標(biāo)是確保重點指標(biāo)一百二十人，爭取一百四十人，加強藝體生管理，膨大本科總數(shù)；以后按每年10‰遞增，爭取經(jīng)過三年的努力，提升率、加工率與四星學(xué)校相適應(yīng)的水平。
（2）各年級根據(jù)自身特點，制定考評條例，與質(zhì)量獎直接掛鉤，通過年級的考核條例，激發(fā)教師追求課堂效果，獎懲分明，獎優(yōu)罰差。
（3）學(xué)校校長室，教研處，年級組，組成期中和期末質(zhì)量分析會，對教師的教學(xué)效果進(jìn)行評價，縱橫比較，從升降幅度，有效分等方面加以考核。繼續(xù)實施捆綁考核制度為主。
（4）對課堂教學(xué)的評價，教研處制度評價內(nèi)容，制定一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，從教學(xué)目標(biāo)、手段、方法、重難點各方面加以考核，促進(jìn)教師規(guī)范教學(xué)。
（5）通過民意測驗、學(xué)生評價、家長評價、教師互評、教研室主任、備課組長評價、充分全面評價教師的整體水平，激發(fā)教師完善教學(xué)，建立教師的成長記錄袋。真正實現(xiàn)以質(zhì)量用人，以質(zhì)量獎勵的機制。每個學(xué)年初，都要根據(jù)一年的教學(xué)實績加以篩選、認(rèn)真、選用。
（6）本學(xué)期將配合市縣教育局的立體平教活動，狠抓課堂教學(xué)，學(xué)校將成立立體評教小組，先宣傳發(fā)動，確立第二批人員名單；然后對教師進(jìn)行全方位考查，學(xué)生評價
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