我的同學四年級作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的我的同學四年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的同學四年級作文1

　　瞧！她走過來了，她漂亮極了。沒錯，就是她，她叫夏雨詩。你可別看她瘦瘦的，她可是在本屆貴陽市環西小學運動會中參加運動項目在四（ ）班里參賽最多的女孩呢！

　　你去問她：“你參這么多比賽，沒有壓力嗎？”她會說：“有壓力才有動力嘛！”雖然她這次比賽單人的比賽項目沒有一項獎項，可她說：“沒事，只要班級得獎，我得不得獎都無所謂。”每次聽她說這一句話時，都覺得她的心理素質特好，因為別人自己看到自己沒有得獎時，都會責怪這給責怪那個的。可她卻沒有這樣，所以我說她的心理素質好。

　　而且她還是我的'知音呢！每當我有傷心事時，她總會安慰我，想辦法讓我高興起來。比如說：“老師交代的事我沒有完成時。”她會說：“沒事，下會記住啊！我們去玩吧，你就會忘記的。”

　　她一到星期 。 特忙，她要學書法。繪畫。英語，可累啦！想要邀請她去玩，門兒都沒有。為何？沒有時間啊！看來，她的媽媽想要把她培育成天才啊！可憐了她，為了將來好，現在苦一下吧！

　　這就是我的好朋友“夏雨詩”，我可喜歡她了。

我的同學四年級作文2

　　我不太喜歡看到女生難過，更不喜歡看到女生哭，所以我不會輕易的去招惹女生。

　　那天早上老師正要去開會，老師要我們自習，正當老師走出教室全班的氣氛變的完全不一樣，鬧哄哄的，整排教室就我們班最吵，卻沒有任何老師來訓話。

　　就看到男生滿天亂丟橡皮擦，有個女生正準備從后們走進來，突然，我一個手滑不小心丟到一個那一個女生，她是全班最嬌小的女生，我心想： “完蛋了，等一下我一定會變成全班焦點！”

　　果然在一瞬間全班鴉雀無聲，她抱著雙腳倒坐在旁邊的角落，并且發出哭聲。我站在她前面，將近有二十雙的眼睛正在看著我，我完全不知道要怎么辦，還有同學們就坐在我的'后面，他們不段的給我壓力，這一個不小心竟然會變成這樣，但我卻不知道要做什么要說些什么，我完全不知道要怎么樣的安慰她，我很慌張不知如何是好。

　　“對…對不起！”她卻什么都沒說，因為這樣他什么都沒說讓我變得更緊張了，該好我身上有一顆糖果，心想希望有效。

　　我再度彎腰道歉：“對不起，我不是故意的，我這里有一糖果給你吃，很好吃，原諒好嗎？”

　　沒想到哭聲慢慢地消失了，原來只需要一顆糖果一顆糖果就可以得到原諒？

　　現在想想，還好我身上有那一糖果，太神奇了！

我的同學四年級作文3

　　我有很多有好的同學，她們身上都有自己的優點。

　　我們班班長——丫丫優點最多，丫丫最大的優點是學任何東西都認認真真，嚴格要求自己。她寫出來的字非常漂亮，畫的畫也絢麗多彩，還有丫丫彈出來的鋼琴，讓你一聽就著迷。

　　張玥是“烈火隊”的副班長，她對工作特別負責。每一次她們組的`本子都是她一本本數到有11本之后才送到老師辦公室去的。而且老師每次都說：‘誰來發本子’她總是第一個跑過去抱最多的本子，而且是第一個發完本子的。

　　班上寫作業最認真的要屬劉芷苓了。她在寫作業的時候只是埋頭認真地寫，別人開門進來，她都不抬頭看一眼，好像生怕浪費一秒鐘。有一次劉芷苓爸爸給劉芷苓送水杯，她爸爸開門看了下她，她還在寫作業，根本就沒有看到她爸爸。這時老師發現了她爸爸，老師叫了一聲‘劉芷苓’老師看見劉芷苓還在專心寫作業根本沒有聽見，便又大聲地叫一遍，劉芷苓總算聽見了抬頭，終于發現她爸爸站在門口，她拿走她爸爸手上的水杯之后，跑到座位上繼續寫作業。

　　我要像劉芷苓一樣一心一意學習，像張玥一樣對工作負責，像丫丫一樣嚴格要求自己，她們是我學習和生活中的好榜樣。

我的同學四年級作文4

　　在我求學的四年中，我結識了許許多多的同學。他們，在學習生活上給了我很多的幫助。因為有了他們，我生活充滿了歡聲笑語，充滿了陽光。

　　讓我印象最深的是二年級級時的同學梅美。

　　初見梅美，誰都會被她的冷漠卻而止步。她是班級的班長，雖然說有威信，但都是兇出來的。終于有一天，我們因為中午放學沒排隊的事情發生了爭執。在我的雄辯聲中，她最終敗陣下來。結果卻讓我大吃一虧，我被請到辦公室被班主任狠狠的訓斥一番，并留劉辦室反省兩小時。

　　我們因此而結怨。

　　時間過得飛快，一年一度的運動會召開。我作為班級的體育委員，首當其沖擔負起班級的接力比賽的末棒。輪到我接棒時，我方隊員落下了好遠。同學們期待的目光讓我深感壓力。接過棒，我就像離弦的'箭一樣向終點飛奔而去。就在我離終點斤一米時，一不小心腳下一滑，重重的摔在跑道上。我幾乎暈了過去。

　　一雙溫暖的手拉住了我。我定睛一看，原來是梅美。她閃出一陣慌亂的眼神，急忙說：“怕你……沒事吧?對不起”我應了一聲。

　　在醫務室里，她一直為我找醫生拿藥。引得其他女生都很寂寞。

　　時間過去好幾年了，但每當想起學校生活的點滴，我都會想起這件事，想起美梅給我的幫助。

　　有這樣一個好同學，我很高興。

我的同學四年級作文5

　　我有一位同學，他非常喜歡看書。他家的書數不勝數。他在家里看，在學校也看，只要有空，在隨便的地方都可以看書。

　　一天放學，他在學校里等他的媽媽來接他。于是，他就拿起一本《故事大王》坐在操場上津津有味的.讀起來。一會兒，他就看入迷了，完全沉浸在書香之中。一點兒也不被外邊的喧鬧聲所影響。他看書的表情還真豐富呢：一會兒哈哈大笑，一會兒皺著眉頭，有時悲痛不已，有時似乎來到了仙境，真是看書也能看出個千變萬化啊。我本 想找他去玩球的。但是見他這么入迷，就改變了想法。我走到他身邊，用手在他眼前晃了晃，他好像沒有覺察到我們存在一樣。還是目不轉睛的盯著他的書，我突然想逗一下他。就把一本語文書放在他的頭頂上，如果他動了，書本就會掉下來。然后我跑開了。在不遠處繼續觀察他。很久很久 了，我被這樣的場景感到驚奇：那本書居然沒有掉下來。我走進他，發現他那雙烏黑發亮的大眼睛炯炯有神，在閃爍著智慧的光芒。

　　我問他：“你怎么那么愛看書呢？”他一本正經的回答：“書是知識的海洋，不愛讀書的他才沒有好成績呢！”哦，我明白了，怪不得他的成績總是名列前茅呢！

　　這就是我們班的小書迷——小明！

我的同學四年級作文6

　　我的同學有很多很多，其中我要夸的同學是一個勤奮好學的小男孩。他有著一雙明亮有神的大眼睛，黑黑的頭發，個子跟我差不多高，一笑起來，就露出一對可愛的小酒窩。你猜他是誰？他就是我的好朋友——陳簡。

　　陳簡同學學習優秀，上課認真聽講，不亂做小動作，不亂講話，老師講到哪，他就聽到哪，隨著老師的思路走。不僅如此，他還上課積極發言，老師提出的問題，他幾乎都能回答正確。我就覺著奇怪，老師提的'問題他怎么幾乎都會呢？難道它是神童嗎？有一次下了英語課，我拿出英語課本翻到第五單元，這一課我們還沒學，我就問陳簡：“這一課的單詞你會讀嗎？”沒想到他都會讀。我又問陳簡：“你怎么五單元單詞都會讀？”他回答：“因為我每學完一課就預習下一課。”

　　雖然陳簡預習過，但他上課依然認真聽講，一點都不因為自己會了而驕傲，這就是他學習優秀的原因。而有些同學，既不預習功課，上課還不認真聽講，還有些同學，預習過功課，會了一點點，就不認真聽講了。我覺著他們都應該向陳簡學習，同樣，我也應該以陳簡為榜樣，好好地向他學習。

我的同學四年級作文7

　　我有一個同學她叫張楠竹。她留著一條馬尾辮，每次走起路來一甩一甩的可精神了。

　　她的寫作水平很好，在教育周刊發表了好幾篇作文呢！我下課了就虛心地問她："張楠竹，你的.作文怎么寫得那樣好呀？是不是又什么秘訣啊？”她耐心地回答我“你上課的時候要認真聽并做好筆錄，回到家里要去閱讀課外書，寫作文的時候要在文中添些比喻句和擬人句，還有排比句使文章更加生動具體，沒有什么秘訣。”我這才恍然大悟，張楠竹作文寫得好不是有什么秘訣，而是她勤奮努力加倍學習的結果。

　　她不僅作文水平好而且很愛集體。每一次做清潔她總是跑到最前頭。又一次我們班慶祝中秋節和國慶節開聯歡會，劉老師宣布放學，許多同學都背上書包興致沖沖地向自己地家跑去。而張楠竹卻和幾個同學準備留下做清潔。張楠竹是我的好姐妹，我自然要留下來等她，看著她那辛苦的勁，我被她深深地感動了，我也拿起掃把和她掃起來。掃完了都已經五點半了，她的家在游仙，每天要坐公交車回家，我想他回家一定六點半了。我問她：“你加離學校這么遠，還要留下來做清潔啊！”她不理地對我說：“能為班集體做事，是我的榮耀。”

　　看這就是我的好同學張楠竹，我為有這樣的好朋友感到無比地驕傲和自豪。

我的同學四年級作文8

　　在這所學校，我的第一位同桌就是劉貝，跟他同桌的時候，我很開心。

　　剛來學校的時候，老師按身高排座位，要我們按身高男女各站一排。當時，我心里很好奇，心想：我的同桌是不是一個又高又帥又聰明的人呢？輪到我了，我走到老師規定的座位，這是，一個男孩走了過來。“天哪！不會是他吧！高還算達標，這帥嘛，那就有點無語了。”我望了他一眼。他也望了我一眼，我覺得他望我的眼神似乎有一種厭惡的.感覺。

　　開始，我們倆沒講一句話。我想問他問題吧，話總是卡在喉嚨里。直到第二天，我鼓起勇氣問他：“你叫什么名字啊？”他連頭也不抬，很隨便的說：“劉貝。”我覺得很沒面子，但從后面幾天，我發現他都沒有跟任何一個女孩子講話，從中，我感覺到，他對女孩子很害羞，似乎有點膽小。還有一次，張洋對我說：“劉貝非常膽小，怕鬼，怕蚊子！”我聽后，簡直把我笑死！

　　過了很久，我和他終于可以敞開心扉地說話了，他就像我的好朋友，各自分享自己的秘密。有時上藝體課的時候，老師組織我們自習，我們倆閑得無聊，就在一起玩歇后語的游戲，

　　到了六年級下期，老師徹徹底底地把座位重排了一遍。他似乎又回到了以前，不理我，也不跟我講話，但是我也可以周末在QQ上找他聊天，我也不那么拘束了，我問他一句，他也回我一句。

　　他是我最好的同桌，也是我畢業后難以忘懷的一位同學！

我的同學四年級作文9

　　“周浩然，這道題怎么做？”這是我的同學周藝問我的話。

　　周藝這個人很要強，無論如何都要超過比自己學習好的人，所以，她就不停地問我。這不，她又來問我了。我便對她說：“這道題是這樣做的……”還沒等我說完，周藝就迫不及待地說：“為什么要用3乘3呀？” “為什么要用除法？”之類的話。問得我頭都快疼了，最后，周藝問完后，便向我道謝，滿意得走了。

　　一次數學考試，我得了100分，而周藝得了97分。她為了弄明白這幾分為什么會扣，便請求我把自己的.試卷交給她看看。我同意了，便把自己的試卷交給周藝。周藝小心翼翼地捧著我的試卷，像得到寶貝似的，立即看了起來。看了一會，周藝的嘴忽然動了起來，自言自語地說：“這道題我是用另一種方法做的，但結果是一樣的，為什么老師要把我打‘錯’呢？”忽然周藝一手抓起她的97分試卷，另一手拿著我的100分試卷，像兔子一樣跑出教室。邊跑邊頭也不回地對我說：“周浩然，等等我把試卷還給你！”我追也追不上，喊也喊不回來，只好在那干等著著急。最后，周藝也得了100分。

　　當五年級第一學期期末考試前，周藝對我說：“周浩然，我一定要超過你，如果超不過地話，我就不姓周！”這一句話說得我心驚膽戰，考試時也不感怠慢，認真地考了起來……當考試成績一發布出來。周藝高興地對我說：“周浩然，我的平均分和你一樣，也是109分，這么說，還是我贏了！”

　　周藝就是這樣，有好勝心，你認識她了嗎？

我的同學四年級作文10

　　我有一個非常要好的同學，她的學習非常好。她總是會幫助一些有困難的同學。比如，有的同學沒來上課，來的時候如果有不會的題，她就會去耐心教他，仿佛一位老師在教同學一樣。

　　記得有一次，我的作業沒有寫好，她是語文組長，就要收作業了，我還沒有一點頭緒，差我一本了，原本以為她去交作業本了，沒有等我，可誰也沒想到，她竟然放下作業本，向我走來，問我：“ 好了嗎？我要去交了，如果你實在寫不出來的話！我可以來教教你！”“謝謝！”她教我說可以怎樣寫，并給我舉了幾個例子。講完，我有了頭緒也構思好了，寫得也快，不一會兒，就寫好了。雖然， 這只是件小小的事，但這也體現出了她愛學習，愛幫助困難的.同學。

　　如果，班級里有同學傷心，她會跑去安慰她，不再讓她哭。如果有幾個同學吵架，把桌子里的書扔了出來，她也會走上前去撿起來，放在桌子上，并勸阻同學們不要吵。增進了同學們之間的友誼。 當然，她自己也從不和同學打鬧，總是會一本正經地看書！

　　她是我的同學也是我學習的榜樣。

我的同學四年級作文11

　　說到我同桌，你不知道吧！她可是我的好朋友、好同學，她有一個好聽的名字――尤曉燕，我們親切地稱她為“小燕子”，她叫我“雪花”。她有一雙小而有神的眼睛，一笑就咪成了一條線，她還有一個小鼻子和一張小嘴，別看她嘴巴小，她可是能說會道，她性格很活潑，好似有多動癥。

　　她愛運動，我們班有好多同學都很想逃避體育課，而她呢，卻喜愛上體育課，她的愿望就是每天都能上體育課。她特別喜歡跳繩，一口氣能跳一百三十八個呢！不可思議吧！相比之下我就差多了，我只能跳八十五個。唉，我什么時候才能像她一樣跳得多呢？這就是缺乏鍛練的結果呀！以后我也要像她一樣加強鍛練。

　　她是一個善良而又熱心的女孩，她的身上具有助人為樂的好品質。事情發生在那天早上，我匆匆忙忙趕到教室里時，她早已拿著語文書在讀書了，我急忙放下書包找我的語文書，咦！我的書呢？我急得像熱鍋上的螞蟻，頭上都急出了汗。她好像看穿了我的心事，親切地說：“你先用我的書吧！”聽了她了話，我的.心情這才平靜下來，不好意思地跟她讀起來。

　　我的同桌真好，我要向她學習她助人為樂的精神！

我的同學四年級作文12

　　每節課我都能聽見她那爽朗的聲音回蕩在教室里；每次活動都少不了她的身影；每次老師上課點名表揚我，我都能聽見老師微笑著點名表揚他。你們猜，她是誰？她就是我們組的——趙以諾同學。

　　趙以諾長著一頭烏黑發亮的頭發；一對彎彎的眉毛；長著一雙炯炯有神的眼睛；一個高高的鼻子；一張小巧玲瓏的嘴巴；一雙靈敏的耳朵。

　　趙以諾是個熱愛學習的`人，上課認真聽講，非常積極的回答老師提出的問題。每次寫生字抄寫本的時候。她總是全神貫注地一筆一畫的寫，外面的聲響都干擾不了她。她的本子上字跡整潔、工整、端正，深愛老師的喜歡。她還很愛看課外書，每看一本書她都會向大家推薦或看到好詞好句都會劃下來，并牢牢記住。所以，在趙以諾寫作文的時候，都會冒出一些好詞好段來。

　　趙以諾不僅熱愛學習，還樂于助人。記得在一次美術課上，我忘記帶速寫本了，我像熱鍋上的螞蟻急的團團轉，想：這下糟了！如果沒畫的話，還不給陳老師罵死。我越想越著急，“王毅，我借你一張紙吧！”趙以諾說。頓時，一股暖流涌出心頭，“謝謝你！”我感激的對趙以諾說。“不客氣，這是我應該做的。”

　　就是這樣一個優秀的學生，她身上還有許許多多的有優點，你說這樣一個優秀的同學做我的朋友，不值得我驕傲嗎？

我的同學四年級作文13

　　在那么多同學中，數陳昊跟我最要好了。由于他性格方面和我很相像，所以我倆很投緣。現在我就向大家介紹一下他吧！

　　他圓圓的臉蛋上有一雙機靈的小眼睛，別看它小，眼睛可亮了，誰要想在他后面搞一點小動作，馬上就會被他識破，你說他的眼睛像不像“賊眼”？他那張嘴就更“討厭”了，誰要是在課上不遵守紀律，他準會啰啰嗦嗦的說個沒完沒了，就像個小女生。但是如果你一喊他小女生，他馬上就會“晴轉多云”，不理睬你了，不過一會兒就沒事了。

　　他除了是我們班級的“小管家”外，還樂于助人。記得那一次，老師說了一道數學題，我沒有弄明白，問問別的同學，他們有的支支吾吾，自己也沒弄懂，有的說也說不清，缺少語言表達能力。這時，陳昊聽到了，輕輕走到我的身邊，一遍一遍不厭其煩地講給我聽，直到我弄懂了為止。從那時起，我就想認為真正的`好朋友就應該是這樣的，他這個朋友我這輩子是交定了。朋友不就是要在學習上互相幫助嗎？

　　你別看他做什么事情都很認真，可他還有一個“毛病”就是不會整理自己的書包。我經常對他說：“陳昊，什么事情到你的手里都會變得有條有理，可你的書包怎么這樣亂七八糟呀？這可一點也不像是你呀！”可說歸說，這句話也只有一、兩天有效，到了第三天你去看他的書包，又返回原樣了。唉！我真拿他一點辦法也沒有。大家都來幫我想想辦法，怎么改掉他這個臭毛病呀！

我的同學四年級作文14

親愛的同學：

　　大家好！

　　感謝你們，我親愛的同學！這不是我一個人的心聲，而是我們每一個人內心的表白。在上個星期的主題團會上，我們班的同學以小紙條的形式，將自己對某位同學的感激之情寫下來，交給團支書，團支書逐一地念出來。所寫之事不過是些微不足道的小事，可其中卻飽含真情，每念一張字條時，都會有某位同學因被感激而心情愉悅，寫下感激的同學也在下面默默地祝福。整個團會在輕松愉悅的氛圍中結束了。感激的芬芳依然久久縈繞在教室的每一個角落，滋潤著每一顆年輕的心。我相信，其他班的同學也和我們一樣，播撒了很多感激的種子，也收獲了很多感激地溫馨。

　　讓我們感激身邊的同學吧，是他們鼓勵得眼神、真誠的幫助，讓學習中的你信心百倍，是他們加油的吶喊、周到的后勤，使比賽中的你激情澎湃，是他們殷切的關心、細致的照料，使生病中的.你無比堅強，也正是他們創造著班級的溫馨、構建著學校和諧，他們的點點滴滴讓我們每一個同學生活的健康、充實、朝氣蓬勃！

　　我們時常忽略身邊的感動，常常忘卻來自最親近的人的關懷，他年回眸，常有悔疚。同學們，讓我們靜心體會一下來自周圍同學的關心、理解和支持，讓我們仔細品味一下這來自身邊同學的絲絲溫馨和點點甜蜜，讓我們對身邊的同學真誠道一聲：謝謝你，我親愛的同學！

我的同學四年級作文15

　　她是個活潑開朗的小女生，她又高又瘦，兩條腿又細又長，像兩根細“竹竿”。她剪了一個妹妹頭，秀氣的臉上嵌著一雙閃閃發光的眼睛。猜出她是誰了嗎！她就是我們的何可人同學。

　　它就是何可人，她的歌聲優美動聽，在每節音樂課上都要被老師表揚到，還讓她做記錄五星的人，這次超級童聲她也去了校海選，真希望她能闖過校海選這一關沖上正式的舞臺呀！

　　何可人在體育方面也特別突出。在大課間的時候，星期三的'往返跑我總跟她有那么一點差距，她就為她們的組爭光了。我就為我們組拖了后腿，不如別人真不好！

　　她的作文也比我快，更是比我好。上一篇作文——《枇杷》，她比我寫完少用了半個小時左右，不用說也寫得很好吧！

　　她的語文成績也比我好，公布答案（成績）的時候，我早就心里有數。可是每次我的成績都比她低，我遺憾的說：“何可人呀何可人，你為什么總是我的上級”？可是每次她都嗯一聲。我倆每次都只差那么精細的零點五分呀！傷心！

　　何可人她也很有責任心，她的教學日志幾乎都要被大隊部表揚。一次楊紫彤說：“何可人可以出去玩了吧”？何可人想下個星期一我們的日志得到表揚，就說：“我不去了”。而且她每天都認認真真的管理好班級的事情。

　　何可人真棒，她的優點比我多得多，我要向她學習，我要超過她。

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