語文導學案模板

主備導者：吳玲娜 備導日期： 年 月 日 施導日期： 年 月 日 審核者：

課題： 26 天 窗

學習目標：１、抓住“小小的天窗是唯一的慰藉�！崩斫庹n文內容，了解天窗給鄉

下的孩子們帶來的無盡遐想和無窮歡樂。

2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

學習重、難點：1、理解課文內容，了解天窗給鄉下的孩子們帶來的http://salifelink.com無盡遐想和無窮

歡樂。

2、能抓住重點詞句理解課文內容談自己的感受。

3、為什么說小小的天窗是鄉下孩子們“唯一的慰藉”？ 4、學習第八、九自然段

（1）這兩段話主要講了

。

（2）默讀第8、9自然段，說說孩子們想象到了什么，你體會到他們的想象有什么特點？“

（3）想想：孩子們為什么會從“無”中看出有，從“虛”中看出實，想象到的比看到的“更真切，更闊達，更復雜，更確實”？

一、自主學習

1、天窗是 。 2、天窗給鄉下的孩子帶來的是 。 3、慰藉的意思是 。

三、展示交流

小組匯報合作探究情況，每組派代表發言，其他組員適時補充，老師在旁

相機點撥。

二、合作探究:

1、在課文中，第 、 自然段出現了“小小的天窗是唯一的慰藉”。

這兩次都是說孩子們在屋里通過天窗 。 這兩次分別是在什么時候？ 、 。 2、學習第4-7自然段，看看鄉下孩子通過天窗看到了什么，想象到了什么。找出文中相應的句子，讀一讀，填一填：

四、達標檢測: 1、按原文內容填空。

從那小小的玻璃，你會看見 ，你會看見 ；你想象到這雨、這風、這雷、這電， ，你想象它們的威力比你在露天真實感到

的要 。 2、透過天窗，作者還可能看到什么？想到什么？

。

五、課后反思

主備導者：吳玲娜 備導日期： 年 月 日 施導日期： 年 月 日 審核者：

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