小班說課： 小班常識《動物的尾巴》

1、說活動設計 

喜歡動物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜歡接近小動物，和動物們交朋友。設計這節活動，是從幼兒的興趣出發，讓孩子在喜歡動物的基礎上，探索各種動物尾巴的特點，了解它們的尾巴的作用，激發幼兒積極思考的愿望。同時在整個活動中，愛護小動物的情感貫穿其中，讓幼兒在獲得知識的同時，情感得到熏陶。 

2、說活動目標： 

根據《綱要》的指導和活動的內容，我制定了適合幼兒發展三個目標： 

1）、培養幼兒對動物的興趣，增強幼兒的探索欲望。 

2）、通過故事，能簡單的了解動物尾巴的作用 ，知道各種動物尾巴的不同形狀。 

3）、在活動中培養幼兒愛護小動物的感情。 

3、說活動的重點、難點： 

依據小班幼兒的認知特點和發展狀況，我認為本次活動的重點是：幼兒能通過理解故事，知道故事中的動物尾巴的不同作用；難點是：了解身邊各種動物尾巴的形狀，并能根據尾巴的特征分類。 

二、 說教具、學具 

1 、知識經驗準備：帶幼兒觀察身邊的小動物，記住一些動物的尾巴特征。 

2、物質準備： 

課件：《動物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》 

可粘貼的不同動物的身體和尾巴 

三、 說教法、學法 

1、教法：本次活動將運用啟發提問法、觀察發現法、引導發現法、文學作品熏陶法等，使幼兒發現動物尾巴的不同形狀和作用。 

2、學法：幼兒在掌握老師的教學內容后，可運用游戲操作法進一步探索動物尾巴的不同。 

四、 說教學程序 

1、 聽兒歌《尾巴歌》，幼兒和老師一起學做動物的尾巴的形狀，邊做邊進教室做好。 

2、 看課件《動物的尾巴》，請小朋友說說課件上動物尾巴的象什么，引出故事《小壁虎借尾巴》。 

3、 播放課件《小壁虎借尾巴》，教師有感情的講故事，啟發幼兒邊聽邊思考。 

4、 聽完故事后，教師提問：

1) 小壁虎的尾巴是怎么斷的？ 

2) 小壁虎都向誰借了尾巴？ 

3) 啟發幼兒思考：小魚的尾巴象什么，沒有尾巴會怎么樣？ 

老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么？ 

小燕子的尾巴象什么，尾巴是用來干什么的？ 

4）小壁虎借到尾巴了嗎，后來尾巴怎么樣了？ 

5、 認識各種動物尾巴的形狀，能根據尾巴 的特征分類。 

長尾巴的動物：老虎、猴子、小貓等。 

短尾巴的動物：兔子等 

傘狀尾巴的動物：松鼠、孔雀等。 

會飛的動物尾巴的形狀：小燕子、麻雀、老鷹等。 

6、 小動物的尾巴作用真大，我們是小動物的好朋友，應該愛護小動物幫助小動物，有些小動物找不到自己的尾巴了，請小朋友幫助它們把尾巴貼好。 

黑板上貼上小動物，請一些小朋友幫小動物找到自己的尾巴貼上。 

7、聽兒歌，做動作，走出教室，活動結束。