教育就是培養好習慣

 這是一個盡人皆知并不新鮮的話題，但卻有著現實的意義。 教育確實只不過是一種習慣而已。——盧梭 教育就是培養好習慣。——葉圣陶 如果良好的習慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。——烏申斯基 播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。——英國作家薩克雷 習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。—— 培根 這些名人的`的語言都表明了習慣之對于人和教育對培養習慣的重要作用。 愛因斯坦說： “教育就是當一個人把在學校所學全部忘光之后剩下的東西。”這東西會是什么呢？我想應該就是具體知識之外的習慣。這習慣不外乎有三種：思維習慣、行為習慣、道德習慣。思維習慣體現的是人的智力水平，創新能力；行為習慣是體現的是一種行為方式和個性作風；而道德習慣則體現了一個人的價值取向。如果這三種習慣在一個人身上得到完美的結合，則應該可以說其接受的教育是成功的教育。 好的習慣如何培養？我想要具備兩條。一是要求學生做到的，教師首先做到。用人格去影響人格，形成人格。二是教師一定要樹立一切教育活動都是為習慣培養服務的意識。變學校的一切活動都是為了學習知識為包括學習知識在內的一切活動都是為了習慣養成。 引導學生形成習慣最忌諱的就是只有語言說教，沒有行為矯正。實踐中很多老師把學生習慣培養當成一次次孤立空洞的思想教育來做，而對學生具體行為關注不夠，在客觀上形成對學生壞習慣的縱容，當然是不會取得什么效果的。

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