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語文課堂有效話題資源的確立
摘要: 新課標倡導的課堂是開放、互動、對話的課堂.在課堂中實施對話教學是改變傳統接受式教學的一種有效模式.教師在豐富的、多變的、充滿認知矛盾的課堂情境中,對有效話題資源的捕捉、甄別、確立、探究水平則直接決定著課堂教學的質量.因此,在語文課堂教學的循環推進、不斷提升的進程中,話題資源確立的優劣直接影響學生的積極性能否被調動起來,進而影響話題能否廣泛而深入地開展下去.一個成熟的教師應該做到胸有成竹、因地制宜、巧抓契機,促使話題資源不斷生成、完善、拓展. 作 者: 范洪冰 作者單位: 灌云縣教育局教研室,江蘇灌云,222200 期 刊: 教學月刊(中學版) PKU Journal: THE TEACHING OF POLITICS 年,卷(期): 2010, ""(17) 分類號:【語文課堂有效話題資源的確立】相關文章:
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