函授自學(xué)中語言教師的角色心理定位

基于吉林省基金指定課題前期整理材料,歸納總結(jié)在函授自主學(xué)習(xí)階段語言課程中,學(xué)員對(duì)語言教師理想角色的期待.期望語言教師發(fā)揮領(lǐng)航、輔導(dǎo)、服務(wù)、監(jiān)督作用,協(xié)助他們完成函授語言學(xué)習(xí)任務(wù).

作 者： 任麗霞   作者單位： 吉林醫(yī)藥學(xué)院基礎(chǔ)部  刊 名： 山東文學(xué)（下半月）  英文刊名： SHANDONG LITERATURE  年，卷(期)： 2008 ""(9)  分類號(hào)： H1  關(guān)鍵詞： 角色   領(lǐng)航   輔導(dǎo)   服務(wù)   監(jiān)督  

【函授自學(xué)中語言教師的角色心理定位】相關(guān)文章：

小學(xué)語文教學(xué)心得：寫作教學(xué)中教師角色定位01-25

王者角色語言03-24

新時(shí)期校長的角色定位_幼兒園教師心得01-14

遠(yuǎn)程教育“教”與“學(xué)”的角色定位及實(shí)施策略04-27

新興信息技術(shù)與課程整合中促進(jìn)教師角色轉(zhuǎn)變08-10

家庭教育中父親角色的缺失04-10

教師寒假自學(xué)心得08-16

《新課程中教師行為和角色的轉(zhuǎn)變》的學(xué)習(xí)心得（精選8篇）01-29

在表演中深愛各自角色幼兒園老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)08-03

角色的作文08-18