英語小班化教學實踐與研究

作者以自己在英語小班化的教育實踐為倒,闡述了英語小班化的必要性和實踐創新活動,認為在課前、課上和課下三個環節應采取不同的教學策略,注重師生互動、生生互動的教學模式,這將為學生個性化的發展創造更加有利的條件,在提高教學質量的同時,更適合學生的全面發展.

作 者： 孫建軍   作者單位： 山東兗州市軍民學校  刊 名： 中國校外教育（理論）  英文刊名： CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(z1)  分類號： H3  關鍵詞： 互動教學   情感培養   實踐   英語小班化  

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