在英語教學中訓練發散思維培養創新意識

在構成智力教育的各要素中,思維能力的培養占據著核心地位.發散性思維是一種推測、發散、想象和創造的思維過程.美國心理學家吉爾福認為,發散性思維是指"從給定的信息中產生信息,其著重點是從同一的來源中產生各種各樣的為數眾多的輸出".它具有流暢性、變通性、獨特性等特點.發散性思維強調通過聯想和遷移對同一個問題形成盡可能多的答案并尋找多種正確途徑.在語言教學過程中,對學生進行發散式思維訓練,教師可以為學生提供展示其創造性思維能力的機會,幫助他們開闊思路,豐富想象,變被動學習為主動學習,改善學習策略,提高學習質量.

作 者： 孫家新 諸葛繼學   作者單位： 臨沂市水利技工學校,山東,臨沂,276002  刊 名： 科技信息(科學·教研)  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2007 ""(32)  分類號： H3  關鍵詞：  

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