《生物分離純化技術》課程教學改革與實踐

為了提高學生的職業崗位能力,<生物分離純化技術>課程組按照倉業真實項日的生產崗位要求,精選教學內容,以崗位關鍵技術為龍頭,并進行統籌整合,形成單元模塊進行訓練,使技術理論和實踐有機結合,通過項目驅動和數、學、做等教學方法,增強了學生的動手能力,有效實現工學結合和"零距離就業".

作 者： 任平國 徐啟紅   作者單位： 漯河職業技術學院,河南漯河,462002  刊 名： 中國科技博覽  英文刊名： CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY REVIEW  年，卷(期)： 2009 ""(26)  分類號： Q5  關鍵詞： 生物分離純化技術   教學改革   項目驅動  

【《生物分離純化技術》課程教學改革與實踐】相關文章：

生化分離技術課程教學改革的探索與實踐04-29

抗體分離純化技術的研究進展04-27

重組hepcidin的分離純化及鑒定04-30

生物工程專業儀器分析課程教學改革的探索與實踐04-29

殼聚糖酶的分離純化及性質研究04-27

木聚糖酶的分離純化及性質研究04-26

晚期氧化蛋白產物的分離純化和鑒定04-28

紫球藻的培養及其硫酸多糖的分離純化04-26

虎舌紅多糖的分離純化與性質研究04-28

大鼠骨髓間質干細胞的分離純化與鑒定04-27