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中學體育教學中的德育教育的論文

時間:2023-04-27 13:24:10 教育教學論文 我要投稿
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中學體育教學中的德育教育的論文

  論文關鍵詞:中學生 體育教學 德育教育

中學體育教學中的德育教育的論文

  論文摘要:學校的體育教學是培養全面發展人才的重要組成部分,體育教師則是通過體育教學去實現培養全面發展人才的艱巨使命。體育教育者對學生進行德育教育更為便捷。從體育的本質來看,它不僅造就人的體質,使人具有健康的體魄,還造就人的心靈,使人具有健康向上、團結互助的品質。體育教師作為教育工作的主導力量,應轉變觀念,提高自身修養,改進德育工作方法,在中學體育教學中貫徹德育教育,提高德育的實效性,使中學生德、智、體全面發展,推動中學德育工作的開展,全面貫徹黨的教育方針。

  中學體育教學自身的性質和任務蘊涵著或表現出鮮明的德育功能,體育教學中的德育教育有以下功能:積極引導中學生去追求共同的目標和理想,追求共同的價值取向和集體榮譽。體育教學通過培養學生情感、意志、毅力、信念、習慣達到育人的目的,體育教學中的德育時時處處都有,作為一名體育工作者,應自覺堅持對中學生進行思想品德教育,促進中學生思想素質和道德水準的提高,使學校體育教學更好地為學校德育工作服務,為社會主義精神文明建設服務。

  一、中學體育教學中的德育教學內容

  1.教育學生熱愛祖國、熱愛家鄉,關心家鄉建設;有民族自豪感、自尊心

  2.初步具有惜時守信、重視質量、講求效益、優質服務等與發展社會主義商品經濟相適應的思想觀念

  3.立志為實現四化,振興中華而學習,正確對待升學和就業,初步樹立為人民服務的思想

  4.相信科學,反對封建迷信和陳陋習俗

  5.尊重、關心他人,愛護、幫助他人,熱愛班級和學校集體,愛護集體榮譽

  6.注重身心健康與個性發展的教育,培養學生競爭進取的精神

  二、在學校體育教學中體育教師應做到以下方面

  1.為學生起到表率作用

  “身教重于言教”是教育工作者信奉的至理名言。“以身立教”“身正是范”是學校體育工作者所遵循的基本工作原則和行之有效的工作方法。如何教育好學生,作為教師,既要有扎實深厚的理論基礎、專業技能和強烈的敬業精神,還要有高尚的思想道德素養。教師高尚文明的言行,以身作則的形象,對學生的思想形成起著潛移默化的作用。

  2.自身轉變教育觀念

  教師觀念的轉變是德育滲透的前提。讓體育任課教師充分認識到體育在學校教育中的地位,以改變教師光抓智育,忽視德育和體育的舊觀念,提倡德、智、體、美等諸育共同發展。

  3.教師要重視課堂教學

  (1)結合課堂常規進行德育滲透

  課堂常規教育是體育教學的要求,建立和貫徹體育課堂常規教育的過程也是向學生進行文明禮貌、組織紀律、思想作風的教育過程。

  (2)結合教學內容進行德育滲透

  在體育課的教學中,學生有多方面的學習內容,如跑、跳、擲、基本體操、游戲、球類等。在這些內容中學生最感興趣的往往是游戲,因此在各種不同類型的游戲教學中滲透德育無疑是最好的捷徑之一。

  (3)結合組織教法進行德育滲透

  合理地選擇和使用教學方法,對學生進行思想教育非常重要。因為在體育教學中,學生在完成各種練習任務時,必須用堅強的意志和毅力去克服困難,圓滿完成。如在跳箱、跳山羊教學中,往往會有不少的學生由于恐懼心理而完不成學習任務,這時作為教師應及時加強保護措施,用行動和語言來激發學生學習的興趣,培養他們勇敢、果斷、不怕困難的精神,消除他們對障礙物的恐懼心理,增強自信心。

  (4)以點帶面,帶動全體學生全面發展

  學校的課余體育訓練是學校體育工作的重要組成部分之一。學校組織的各種代表隊是由學校各類體育項目的精英組成。做好這一部分學生的思想工作,對促進學校群體工作的開展有較大的推動作用。因為這些體育尖子生在各自的班級中往往具有極大的影響力,他們的一舉一動直接或間接地影響著班級中其他同學對體育的態度。發揮他們的積極性可以促進學校體育活動的蓬勃開展,為群體水平的提高打下扎實的基礎。

  總之,把德育教育與體育教學活動有機地結合起來,寓德育教育于教學之中,并貫穿于教學全過程,利用體育教學鮮明動態性和群體性,有組織、有計劃地通過身體練習實現對學生的德育教育,就能全面的提高學生的思想道德品質,使學生身體和心理都能健康成長,就能保證學校體育工作質量和任務的完成,就能為全民族素質的提高奠定良好的基礎。

  參考文獻:

  [1]石鷗.面臨考驗的教育學邊界:關于教育學三分科的理論思考.教育研究,2000(2).

  [2]李保強.教學目標體系構建的理論反思.教育研究,2007(11).

  [3]王曄.新課程標準下中學體育教學中的德育初探,2011-01.

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