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初中英語教育靈活性教學(xué)論文

時(shí)間:2023-05-06 16:03:51 教育教學(xué)論文 我要投稿
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初中英語教育靈活性教學(xué)論文

  1.創(chuàng)新教學(xué)方式有效提高初中英語教學(xué)中的靈活性

初中英語教育靈活性教學(xué)論文

  1.1從英語詞匯角度入手全面開發(fā)學(xué)生的潛能和智力

  在初中英語詞匯教學(xué)中,教師可以通過多元化的教學(xué)手段充分開發(fā)學(xué)生的潛能和興趣,科學(xué)的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),有效發(fā)揚(yáng)英語學(xué)科的魅力,使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語詞匯的過程中深切體會(huì)到學(xué)習(xí)英語詞匯的快樂,從而產(chǎn)生較高的學(xué)習(xí)熱情全身心投入到學(xué)習(xí)中去,有效提高學(xué)習(xí)效率。譬如,教師可以采用繪畫方式形象的展示詞匯的含義,使學(xué)生能夠深刻了解該詞匯所表達(dá)的意思從而能夠快速有效的記住該詞匯。通過這樣一種與美術(shù)相結(jié)合的詞匯記憶方式,使學(xué)生在生動(dòng)的學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)下快速有效的記憶詞匯,不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)興趣同時(shí)還有效緩解了課堂帶給學(xué)生的緊張感。

  1.2通過日常練習(xí)在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)的應(yīng)用能力

  雖然現(xiàn)在教育提倡為學(xué)生“減負(fù)”,但并不是一味忽視課后練習(xí)的作用,俗話說得好,“冰凍三尺非一日之寒”。要有效提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力,必須通過反復(fù)的習(xí)題練習(xí)。教師通過設(shè)計(jì)科學(xué)合理的課后英語習(xí)題練習(xí),使學(xué)生能夠?qū)φn堂中教師教授的英語知識(shí)進(jìn)行消化和再現(xiàn)記憶,加深學(xué)生的影響和解題能力。值得注意的是,教師不要過于追求題目的數(shù)量,要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況,選擇一些具有代表性和趣味性的習(xí)題,消除學(xué)生對(duì)于課后習(xí)題的排斥感,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維,加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,有效培養(yǎng)學(xué)生靈活解題能力,在潛移默化中使學(xué)生達(dá)到智力水平與知識(shí)能力雙向提高的效果。

  1.3通過英語句式的轉(zhuǎn)換培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力

  任何語言的學(xué)習(xí)都是具有通用性的,有言道“,條條大路通羅馬”,同一個(gè)語言內(nèi)容的表達(dá)方式是多樣性的。因此,教師可以根據(jù)此特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行靈活性的教學(xué),從而有效刺激學(xué)生舉一反三的語言能力。譬如,針對(duì)“The boy is very strong,and he can carry the heavy box.”這句,教師可以引導(dǎo)學(xué)生將此句合并為一個(gè)完整的句子“The boy is so strong that he can carry the heavy box.”通過以上句型的轉(zhuǎn)變,反復(fù)鍛煉學(xué)生語句的轉(zhuǎn)化能力,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。

  2.結(jié)束語

  初中正是學(xué)生大量學(xué)習(xí)多種學(xué)科知識(shí)的階段,此階段是全面開發(fā)學(xué)生潛能、培養(yǎng)學(xué)生興趣、塑造學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。針對(duì)此特殊性,教師在英語教學(xué)中要充分應(yīng)用靈活性教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)模式,不斷在教學(xué)中探索新的教學(xué)方式,為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供有效的方法和途徑,使之在將來的學(xué)習(xí)道路上暢通無阻。

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