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人的全面發展理論及對大學生素質教育的啟示
在人的全面發展理論中,馬克思關注的核心是個人及其個性的發展.全面發展是指個人能力、全面關系及個人需要的發展.人的全面發展理論對大學生素質教育的啟示包括三個方面:第一,大學生應當盡可能多方面地發展自己的能力,但全面發展不是均衡發展;第二,大學生應當從理想與現實的結合上來理解自身的全面發展;第三,積極參加社會實踐是大學生提高自身素質的惟一正確途徑.
邢同衛(山東理工大學,山東,淄博,255049)
刊 名: 山東理工大學學報(社會科學版) 英文刊名: JOURNAL OF SHANDONG UNIVERSITY OF TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES EDITION) 年,卷(期): 2004 20(4) 分類號: A8 關鍵詞: 人的全面發展 大學生 素質教育【人的全面發展理論及對大學生素質教育的啟示】相關文章:
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