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基于中學數學探究式課堂教學的幾點思考
在中學數學教學中,教師探究式教學方法有利于學生的個性發展和對知識的綜合運用,從而使學生創新能力和實踐能力得到發展;學生個人的探究行為就可以使自己逐漸實現教與學的互動循環.本文主要分析了中學數學探究式課堂教學中的幾個熱點、難點問題,并提出了探究式教學的環境構建.
作 者: 李曉霞 作者單位: 南通市觀河中學,江蘇南通,226300 刊 名: 新西部(下半月) 英文刊名: NEW WEST 年,卷(期): 2009 ""(12) 分類號: G63 關鍵詞: 中學數學 探究式課堂教學 思考【基于中學數學探究式課堂教學的幾點思考】相關文章:
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