大學非英語專業任務型教學的制約因素與對策

大學英語課程改革要求以學生為主體進行任務型教學.實踐表明:任務型教學能發揮學生的學習主動性和積極性.分析了非英語專業任務型教學的制約因素,提出了相應的教學改革對策.

作 者： 徐惠群   作者單位： 甘肅隴南師專英語系,甘肅成縣,742500  刊 名： 重慶科技學院學報（社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF CHONGQING UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G642.0  關鍵詞： 大學非英語專業   任務型教學   制約因素   教改對策  

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