班級審美文化價值初探

本文論述了班級審美文化的三種價值,即人文性價值、生活性價值和多元性價值,并簡要闡釋了班級審美文化的狀態.

作 者： 朱明寶   作者單位： 六安市裕安區教師進修學校,安徽·六安,237009  刊 名： 科教文匯  英文刊名： EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G40-055  關鍵詞： 人文性   可能生活   非壓抑性  

【班級審美文化價值初探】相關文章：

視覺文化生成的社會意義與審美價值04-27

中國佛教與審美關系初探04-27

和諧社會的審美價值04-26

論晴雯的審美價值04-26

環境價值的循環模式初探04-27

人生價值層次初探04-27

“耳文化”初探04-26

論審美理念系統的價值階位04-26

慈溪地名與文化初探04-27

藏族生態倫理文化初探04-27