有效課堂教學行為的思考

新課程改革的進一步推進,有效課堂教學行為就顯得十分重要,教師要充分發揮引導者的積極作用,是有效課堂教學得以實踐的重要保障,課堂氣氛是一個接納的、支持的、寬容的氣氛.教育者必須密切關注教學狀態,進行有效的動態管理,采取有效的學法指導,才能使初中思想品德課的教學更加貼近生活和實踐.

作 者： 葉宏如   作者單位： 定遠縣靠山中學,安徽·定遠,233281  刊 名： 科教文匯  英文刊名： EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G632  關鍵詞： 新課改   有效課堂教學   課堂氣氛   動態管理  

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