用多媒體拉近歷史與現代的距離

多媒體技術運用于歷史教學具有特殊意義:提供感情材料,還原再現歷史畫面,提高史實真實感,提高教材的感性滲透力,縮短歷史與現實的時空距離,最大可能地發掘學生的自主性、創造性和協同性,最大限度地發揮歷史課程的育人功能.

作 者： 王俊榮   作者單位： 滄縣大褚村鄉回族中學,河北,滄州,061000  刊 名： 教育實踐與研究  英文刊名： EDUCATIONAL PRACTICE & RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G633.51  關鍵詞： 歷史課   多媒體   拉近距離   歷史   現實  

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