巧用《科學》學科特色,提高學生思維品質

思維品質是思維能力的表現形式,是構成智力的核心,是衡量科學文化素質的重要標志.創新思維是創新能力的必要條件之一,直接決定著思維品質的提高和創新能力的培養.教師應善于利用這種<科學>學科教學特色,充分開發蘊含其中的思維訓練和素質教育功能,對學生進行發散式思維訓練.

作 者： 施孟群   作者單位： 慈溪市天元初級中學,浙江,慈溪,315300  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G71  關鍵詞： 思維品質   創新實驗   問題情景   聯想想象   巧擬習題  

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