走向生活世界的科學教學策略

科學知識來源于生活,科學教學高于生活又必然要回歸生活.本文從走向生活世界的科學教學概念、意義和操作層面的實踐與思考角度,闡述了科學教學"生活化"的有效策略,旨在讓科學教學回歸生活,使科學教學貼近自然,讓學生真切感受科學的精髓.

作 者： 朱華平   作者單位： 溫嶺市敬業中學,浙江,溫嶺,317500  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G42  關鍵詞： 科學教學   "生活化"   策略  

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