談高中動態課堂教學中的提問技巧

課堂提問是一門藝術,運用得好,能幫助學生走進新課程,使他們真正成為學習的主人,能開發學生潛能,培養學生創新精神,優化教學效果,從而提高學生的綜合素質.筆者結合多年的教學經驗,認為在新課標理念下的課堂教學中我們可以采用以下相應的對策和技巧.

作 者： 袁一志 胡華林   作者單位： 江西省南昌市第十中學  刊 名： 江西教育  英文刊名： JIANGXI EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞：  

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