數學教學中讓學生主動參與學習活動的策略

高效的課堂教學很大程度上取決于學生的參與面與參與的深度.園此教師在教學中,要突出學生的主體地位,讓學生成為課堂教學的主人,主動地參與數學學習活動,從而使他們獲得更多的學習體驗和能力,進而促進他們知識、能力、情感、態度的和諧發展以及創新意識與實踐能力的不斷提高.

作 者： 鄭忠   作者單位： 宣恩縣萬寨民族中學,湖北·恩施,445503  刊 名： 科教文匯  英文刊名： THE SCIENCE EDUCATION ARTICLE COLLECTS  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G633.6  關鍵詞： 主動參與   數學   學習活動  

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