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幼兒教學(xué)中游戲教育的應(yīng)用價(jià)值探討論文
隨著電腦的普及，電腦對(duì)人們的生活產(chǎn)生了巨大影響。在現(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)常看到小孩子用電腦玩游戲，許多幼兒園也開(kāi)始引進(jìn)了游戲教學(xué)。許多家長(zhǎng)對(duì)此喜憂(yōu)參半。有的家長(zhǎng)認(rèn)為游戲教學(xué)可以提升幼兒的綜合能力，有的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子會(huì)沉迷于游戲，忽視學(xué)習(xí)。
一、游戲教育在幼兒教學(xué)中有很大的應(yīng)用空間
對(duì)于小學(xué)或中學(xué)而言，將游戲教育應(yīng)用在教學(xué)中，最大的障礙是教學(xué)內(nèi)容和游戲內(nèi)容不一致，并且在游戲過(guò)程中培養(yǎng)的能力不一定對(duì)學(xué)生升學(xué)考試有用，可能也得不到教育部門(mén)的認(rèn)可。而幼兒園沒(méi)有制定嚴(yán)格的考試制度，教學(xué)效果和考試成績(jī)聯(lián)系較少，所以說(shuō)，游戲教育在幼兒教學(xué)中有很大的應(yīng)用空間。
二、游戲教學(xué)豐富了教學(xué)內(nèi)容
加強(qiáng)游戲教育在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用，能豐富教學(xué)內(nèi)容，有效地解決傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生哪些事情不能做，比如，不能觸碰電源，不能將手放在熱水壺上等，這些事情都非常危險(xiǎn)，幼兒平時(shí)無(wú)法去親身體驗(yàn)，但是運(yùn)用游戲教育則能模擬這些事件。比如，在游戲過(guò)程中，讓觸碰熱水壺的卡通人物表現(xiàn)出痛苦的表情，這樣可以警示孩子，讓他知道這樣做的后果，以后就不會(huì)做這些事情了。
三、利用游戲教學(xué)能整合教學(xué)資源
人類(lèi)學(xué)習(xí)主要是通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)獲取信息，而游戲教育在這方面具有先天優(yōu)勢(shì)。與普通教學(xué)方式相比，游戲教學(xué)互動(dòng)性強(qiáng)，突出學(xué)生個(gè)性。在教學(xué)環(huán)節(jié)方面，游戲教育在信息呈現(xiàn)和反饋、控制反應(yīng)和激起反應(yīng)等方面具有很大的優(yōu)勢(shì)。游戲中包括圖像、文字等信息，都是書(shū)本無(wú)法替代的傳遞信息功能。加強(qiáng)游戲教育在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用，能有效地整合教學(xué)資源，開(kāi)發(fā)幼兒智力，使幼兒主動(dòng)去探索知識(shí)。
四、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，加強(qiáng)游戲教育在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)游戲教學(xué)，能開(kāi)發(fā)幼兒智力，豐富教學(xué)內(nèi)容，整合教學(xué)資源，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。因此，教師需要加強(qiáng)對(duì)游戲教育方式的重視，豐富游戲教學(xué)方法，使游戲教育在幼兒教學(xué)中得到充分應(yīng)用。
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