小習題成就大課堂

數學練習不僅是學生鞏固知識、形成能力的主要手段,還是學生運用所學的數學方法,通過獨立思考或與他人合作探究,從而解決實際問題,并在解決問題的過程中,形成一定的情感、態度、價值觀的重要途徑.數學練習應與數學新授、數學活動一脈相承,成為提升學生數學素養的有效載體之一.

作 者： 朱文學   作者單位： 江蘇省大豐市萬盈鎮中心小學  刊 名： 貴州教育  英文刊名： GUIZHOU EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(22)  分類號：   關鍵詞：  

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