質疑與創新-中學歷史課堂教學質疑淺見

中學歷史教學過程中,教師在培養學生質疑能力時應充實學生知識、營造民主教學的氣氛,以設問的科學性、客觀性、創新性激發學生的創新思維,培養學生的歷史思維能力.

作 者： 蔣春鴻   作者單位： 祁東縣過水坪鎮中學,湖南祁東,421661  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(18)  分類號： G63  關鍵詞： 質疑   創新思維   中學歷史課堂  

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