《平行四邊形》習題課教學反思

　　今天的一節《平行四邊形》習題課中，我在第八小組擔當組長，我再一次感受到作為組長在小組學習中起始階段的核心作用。

　　1、小組長在組內主要作用是激勵，調控。在小組討論中，小組長需要積極的督促組員參與到思考交流中來，這是一門藝術。一般情況下，組長邀請第一發言人首先發表自己的看法，如果他沒有任何看法，立馬邀請另外一個組員，這時，如果仍然不能回答，則需要給時間繼續思考，如果組長直接給出答案，組長成了灌輸式的小老師，組長的角色就發生了錯位。組長只能在組員回答完畢后進行點評，點評方法，點評基礎知識，并及時給組員鼓勵，起到畫龍點睛的作用。，

　　2、討論時間要把握適中。昨天的課堂中兩道題目給出了5分鐘，第八小組在我的協助下非常匆忙的結束了討論，可以想象其他小組的進度更加慢。所以一方面，老師給學生的討論時間要充分，另一方面在教學設計中對于討論問題的設計要謹慎的把握。什么問題需要通過小組合作學習能更好的發展學生的能力，什么問題的討論可能沒有實質性的作用，這一些都需要課前設計中充分考慮。

　　3、小組成員的交流。小組成員交流中該如何有效或者高效的表達，包括學生在黑板中向全班同學交流時都要學會抓住問題的主干，學會先表達問題的主干，然后在細節上補充。比如，這節課講解一道題目的證明，要能弄清證明的關鍵的幾大步，然后根據小組成員的提問，有選擇性的補充每一步的細節。要學會這樣表達才能達到高效的交流。所以小組學習重要的是從關注知識轉變到關注學生學會表達。

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