淺談如何讓小學數學課堂有效生成

在小學數學教學中,教師不能單純地"預設"教學,要根據師生具體教學交流情況,"生成"教學,使課堂充滿生機與活力.本文針對如何讓小學數學課堂教學有效生成進行了闡述,其具體方法包括:尊重"創生";傾聽意見;善待錯誤;放大亮點;給予機會.

作 者： 胡蓉   作者單位： 湖南省長沙縣跳馬鄉蘆荻塘小學,湖南,長沙,410123  刊 名： 教師  英文刊名： TEACHER  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G62  關鍵詞： 尊重"創生"   傾聽意見   善待錯誤   放大亮點   給予機會  

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