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高職《C語言程序設計》課程教學方法的實踐與探索
高職課程難教難學的矛盾是影響學生學習興趣和教學效果的瓶頸.文章從高職生應具備的知識、能力、素質(zhì)和態(tài)度等方面入手,對教學理念、教學內(nèi)容、教學手段、教學方法等進行了教學探索,取得了良好的教學效果.
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