c語言實踐報告模型
在經濟飛速發展的今天，越來越多的事務都會使用到報告，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編收集整理的c語言實踐報告模型，僅供參考，歡迎大家閱讀。
C語言實踐報告模式一:在科學技術飛速發展的今天，計算機互聯網在人們當中的作用越來越突出。作為一種計算機語言，學習C語言有助于我們更好地理解計算機和與計算機交流。因此，學習C語言對我們來說尤為重要。
本周，我們的專業學生在專業教師的領導下進行了C語言程序的實踐學習。在此之前，我們學習了一個學期的C語言課程，對它有了一定的了解，但是僅僅停留在了解的范圍內，對里面的很多東西還是不熟悉，使用起來還是覺得很吃力。畢竟萬事開頭難。
除了課堂教學，學習C語言編程必須保證不少于課堂教學時數。由于課時有限，課程中無法安排太多的統一計算機實驗。因此，希望學生能夠有效利用課程中計算機實驗的機會，盡快掌握用C語言開發程序的能力，為以后的進一步學習打下良好的基礎。為此，我們根據課堂教學的內容和進度，在計算機上安排了12個實驗。課程的計算機實驗的目的不僅是為了驗證教材和講課的內容，也是為了檢查自己編寫的程序是否正確。課程安排的計算機實驗的目的可以概括如下:
1、加深對課堂教學內容的理解
很多關于C語言的語法規則都要在課堂上教，聽起來很枯燥，很難記。死記硬背是不可取的。但是，要把C語言作為解決實際問題的工具，就必須掌握它。通過多次計算機練習，對語法知識有了感性的認識，加深了對它的理解，在理解的基礎上自然掌握了C語言的語法規則。我想我在課堂上已經理解了一些內容，但是在計算機實踐中會發現與原來理解的偏差，這是因為大多數學生對編程是新的，缺乏編程實踐。
2.熟悉程序開發環境，學習如何操作計算機系統
一個C語言程序只能在一定的外部操作環境下進行編輯、編譯、連接和運行。所謂的”；環境”；它是所使用的計算機系統的硬件和軟件條件。只有學會使用這些環境，才能進行程序開發工作。通過計算機實驗，熟練掌握C語言開發環境，為以后寫計算機程序解決實際問題打下基礎。同時，未來遇到其他開發環境時，我們會很快學會新系統的使用。
3.在電腦上學習調試程序
完成計劃并不意味著一切都會好的。如果你認為程序是萬無一失的，那么在電腦上運行可能會有麻煩。如果編譯器檢測到很多錯誤。有時候程序可以流暢運行，沒有語法錯誤，但是運行結果明顯是錯誤的。開發環境提供的編譯系統無法發現這類程序邏輯錯誤，只能根據自己的計算機經驗來分析判斷錯誤。調試程序是一項技術含量很高的工作，對于初學者來說，盡快掌握調試方法是非常重要的。有時候，一個消耗你幾個小時時間的小錯誤，調試大師一眼就能看出來。
c語言實踐報告模式二:完成這個課程設計后，我們的自信心突然提高了；雖然這個程序對某些人來說會很簡單，但對我們C語言初學者來說就不容易了。這次經歷增強了我們對計算機未來研究的信心。享受勞動果實真是太棒了！雖然在電腦上做程序的時候有點累，有點熱，但是看到勞動成果的時候，心里真的有種特別的滋味！世上無難事，只怕有心人。這個節目最大的收獲就是感受到了集體的力量，當然個人的智慧也很重要！
忙碌了一個多星期，在大家的共同努力下，我們終于設計出了這個節目。雖然不是自己完成的，但還是很開心，因為在設計的過程中，我了解到為了設計一個程序，搜索數據是很重要的。在別人的基礎上，根據我所學的進行修改調試，最終設計出我想要的程序。這個過程很艱難，但只要你持之以恒，成功就在眼前。
另外，平時扎實的基礎也很關鍵，因為平時學不好，面對這么難的程序可能會氣餒，很難看別人的程序，更別說自己設計了。要解決這個問題。班級問題，最好多問問同學和老師，不要怕尷尬。
C語言課程設計與現代計算機技術的實際應用相結合，是對我們現階段學完理論課后在這方面能力的一個很好的考驗。從最初的算法思路到漂亮的圖形界面和調試后令人興奮的可用程序，是一個很好的學習和訓練過程。它使我們能夠通過靈活應用和結合所學的知識和技能，鞏固原有的理論知識，培養分析和解決實際問題的能力。讓我們意識到我們的知識和能力可以在實踐中得到應用和發揮。它不僅可以激發創新意識，還可以培養創新能力和溝通能力。雖然實習只有一個星期，但是真的讓我受益匪淺。通過實踐，豐富了自己的計算機操作經驗，加深了對C語言的理解，熟悉了它的環境，增強了自己使用Turbo C的技能。
21世紀是計算機的世紀，是全新的世紀。電腦正逐漸侵入我們的生活。剛接觸電腦的時候，覺得很新奇。當時覺得電腦很神秘，就有了以后熟練掌握電腦的想法。大學的教育模式與中學有很大的不同，從普通的課程安排和教學中就可以知道，但自主完成課程設計和論文寫作的任務，無疑是對我們的巨大挑戰
總之，這個設計方案讓我受益匪淺，我會珍惜這個難得的機會。
c語言實踐報告模式三:一、課程設計的目的
(1)掌握結構化編程的基本方法和面向對象編程的基本思想和方法。
(2)掌握c的基本概念和基礎知識。
(3)通過訓練，能讀懂復雜的C語言源程序，具備基本的C語言編程能力。
(4)掌握常用類的定義、繼承和文件應用，為更好的理解面向對象打下更好的基礎。
(5)通過實踐訓練，培養自己編寫、調試、分析大型應用的能力。
(6)掌握面向對象的基本原理，提高學生的綜合編程能力。
(7)培養獨立解決問題和發現數據的能力。互相幫助、溝通和合作的團隊精神。
(8)培養自己良好的學習興趣和獨立編程風格。
(9)通過實訓，檢查自己的學習不足，掌握C語言的基礎知識和技能。
(10)《C語言程序設計》是計算機專業的一門重要課程。c語言功能豐富，表達能力強，使用靈活方便，可以編寫實際應用軟件。
(11)靈活運用C語言編程，鞏固語句、變量定義、輸入、輸出、結構、指針、文件操作等概念和方法。
(12)提高調試程序的技能和編寫軟件的能力。學會編寫結構清晰、風格良好、數據結構合適的C語言程序，從而具備解決綜合實際問題的能力。
二、課程設計題目:學生成績管理系統
三.課程設計報告的內容
1.學生成績數據包括:學生人數、姓名、語言、數學、英語、總分2。使用結構數組存儲學生成績。
Typedef結構stud /學生成績數據結構/
{ char id[10]；
字符名稱[20]；
虞雯國際機場；
Int shuxue
在于穎
Int totalscore
} stud
學習科學；/學生成績數組/
#定義N 60
3.實現功能:
輸入數據
刪除的數據
查詢數據
更新數據
可視數據
數據可以保存在文件中
可以從文件中讀取數據
有命令菜單提示
4.編寫的程序要求功能齊全，用戶界面友好，程序運行可靠。
5.設計步驟
(1)需求分析:了解基本原理，確定軟件的基本功能，查找相關信息；
(2)總體設計:確定軟件的總體結構、模塊關系和總體流程；
(3)詳細設計:確定模塊的內部流程和實現算法。
(4)計算機編碼和調試；
(5)用實際數據運行測試。
6.命名每個功能模塊和功能
7.各功能模塊介紹:
(1).輸入結果
指定班級名稱和學期
輸入幾條記錄
添加到指定等級文件的末尾
(2).刪除一個同學的成績信息
指定班級名稱和學期
輸入學生的學號
打開班級和學期的成績文件，讀取所有數據，找到指定學號的成績記錄，如果找到則刪除記錄，將所有數據寫回原始數據成績文件
(3).查詢學生的成績
指定班級名稱和學期
輸入學生的學號
打開班級和學期的成績檔案，讀取所有數據，找到指定學號的成績記錄并顯示記錄
(4).修改學生的成績
指定班級名稱和學期
輸入學生的學號
打開班級和學期的成績檔案，讀入所有數據，找到指定學號的成績記錄，找到記錄輸入正確的學生成績
將所有數據寫回原始數據分數文件
(5).退出系統
8.工藝流程
四.摘要
學生成績管理系統的編寫看似雜亂無章，其實不然。它的每個功能都可以分為模塊。俗話說，大事小，小事小。c語言編程也是官方的情況，把一個大的程序分成幾個獨立的模塊，這樣每個模塊的工作就變得簡單明了，既降低了難度，又使思路清晰，很容易寫出要做的程序，從而為設計一些更大的軟件打下了良好的基礎。
分析問題:
學生成績管理的總體功能包括數據輸入、數據刪除、數據查詢、數據修改和數據顯示
五大板塊。
設計的`數據對象包括塑形:各科成績的人物類型和總分:姓名和學號。程序的編譯和運行:
(1)發現錯誤是件麻煩的事，但要注意技巧，注意平時的經驗
的積累。為了在最快的時間內找出錯誤
(2)用心去尋找。也許你會發現，錯誤并不難發現。
(3)如果程序編譯成功，不要滿足現狀，要積極測試程序的可用性，積極改進和完善功能和缺點不盡人意的地方。
動詞（verb的縮寫）經歷和感受
一周的C語言訓練，雖然時間有點倉促，但是教會了我很多實用的技巧！
首先，實訓的第一步是寫一個功能單一的小程序。雖然是小程序，但是用到的知識是我們這學期學到的關鍵知識。做題過程中，讓我們復習知識，強化知識！
其次，這項工作中遇到的問題在實際訓練中已經有所觸及，所以我們都很清楚這些問題的要求和算法。正因為如此，在編寫小程序時，速度更快，算法更簡單，操作更準確。我理解很多編程問題要寫很多遍，修改很多遍，調試很多遍才能得到最簡單的算法。
第三，我們平時學習C語言是為了考試或者做一些比較常規的題，但是這個訓練給了我們把所學應用到解決實際問題的機會，讓人更有激情。這是寫軟件的雛形，也讓我們感受到了寫軟件程序的樂趣。但不僅如此，更重要的是，在應用所學知識的過程中，記住這些知識，廣泛應用！
雖然我這次在寫一個菜單程序，但是如果注意的話，我們身邊有很多內置程序的電子設備。我們也可以在這種專門的訓練之后，自行確定其他題目來寫程序，可以加深和豐富我們的知識！
這次訓練對我來說似乎是一次很大的考驗。節目正在不慌不忙地進行。根據我自己的進度，提前完成是沒問題的，但是很多客觀條件讓我不得不在最后一次交作業。每次寫完程序，寫的文件都因為每臺電腦識別格式不同而一次次損壞。即便如此，我還是沒有放棄，終于在截止日期前交了作業！
這一次寫大作業的程序，讓我覺得學習程序可以鍛煉縝密的思維。因為平時練習小程序，所以句子少，有些錯誤很容易查出來。不過這次培訓是幾百句，比較難查，而且我好像也沒有怎么查的經驗。那一刻，我感到很焦慮，但我不知道該怎么辦，但我沒有輕易問老師。因為看起來挺簡單的，我相信我能查出來，所以我一般都是獨立完成，只有少數是在老師同學的討論下完成的。
在編寫程序時，決定成敗的是細節，因為無論程序有多少條語句，只要有一條語句或語法不正確，程序就無法得到所需的結果。沒有讓自己寫的程序等待想要的結果，說明它是一個不盡人意的程序，但對于這種寫來說，它就是一個失敗。
在訓練的過程中，我把自己訓練的很好，首先是興趣方面。通過編寫通訊錄管理系統，我更喜歡編程，把我從以前的困惑中解放出來，讓我明白了編程的真諦。我想這對我以后的生活會有很大的幫助。其次，通過寫通訊錄管理系統，對寫程序有了一定的想法，讓我明白了算法的意義和模塊化的好處。
通過一周的編碼，我對書本上的知識有了更深的理解，甚至很多我不理解的問題，在這個過程中自然也就明白了。對期末考試更有信心。在黃爽的悉心指導下，我對C語言有了更深的理解，大大提高了程序算法、數據定義和程序糾錯的能力，大大增加了我對編程的注意力、耐心和興趣，受益匪淺。
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