課程標準對話

課程教材研究所 顧振彪

問：新課標關于作文教學的階段目標共有28條，這些規定體現了作文教學哪些新理念?

答：最重要的一條，它要求作文教學注重發展個性，培養創新精神。

新課標規定：“寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。”(第一學段)“能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。”(第二學段)“養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受……能寫簡單的記實作文和想像作文，……感情真實。”(第三學段)“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。”“多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創意地表達。”“運用聯想和想像，豐富表達的內容。”(第四學段)

從上述規定可以看出以下三點。

第一，新課標十分強調作文要寫自己想說的話，要感情真摯。

老一輩語文學家早就說過，作文“要寫出誠實的、自己的話”，作文“最重要的原則”是“有話必說，無話不說，說須心口如一，不能說謊”。

對于學生來說，寫作是他們精神生活的一部分。他們在作文中創造并表述真善美，鞭撻假惡丑。他們也在作文中不斷審視自己，校正自己精神的航向，使自己的精神健康發展。作文是學生的精神家園，是他們人生的“史記”。因此，在作文中說真話，抒真情，是學習做真人的一種歷練。

由于片面追求升學率的影響，學生作文說假話早巳成風。1998年某省的

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