社區體育與高校體育的互動研究論文

時間：2024-07-25 01:33:01 體育論文我要投稿

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社區體育與高校體育的互動研究論文

　　摘要：隨著人們生活水平的不斷提高，社區體育已成為全民健身、群眾體育發展的重要部分。而社區體育的發展離不開高校的支持和指導。本文主要研究社區體育與高校體育互動內涵、互動原則以及互動中存在問題，力求找出兩者在互動中的最佳合作方式，為社區體育與高校體育的良性合作提供可靠的理論基礎。

社區體育與高校體育的互動研究論文

　　關鍵詞：高校體育；社區體育；互動

　　一、社區體育與高校體育互動的內涵

　　在社區體育與高校體育的互動研究中，首先要理解互動的含義。社區體育與高校體育的互動是指兩者之間相互交流合作，社區體育的組織機構為高校體育提供幫助，從而實現高校體育教學目標，高校體育則在人力、資源和文化方面支持社區體育，兩者相互補充、促進，共同發展。

　　二、社區體育與高校體育互動的原因

　　1.社會發展促進兩者間的互動

　　在對社區指導員的普查中發現，我國社區指導員人數較少，雖然近年來比例增長較快，但遠不及群眾體育發展的速度，且社區體育指導員的專業素質及能力是社區體育發展的關鍵。因此，社區體育與高校體育的互動是高校理論與社會實踐相結合的主要途徑。

　　2.設施資源整合促進兩者間的互動

　　社區體育設施的匱乏是影響社區體育發展的重要因素，社區體育與高校體育在設施資源上可以互利共享，高校可以租借場館為社區體育服務，并提供人力指導社區體育活動。不僅合理地利用了場館和人力資源，更是為高校學生提供了更多實踐機會，使兩者協調發展，共同提高。

　　3.文化資源整合促進兩者間的互動

　　高校文化具有特殊性。高校體育與社區體育進行互動時，可以使社區體育受到高等學校文化的熏陶，有利于社區文化的發展。高校學生也可以在社區體育中體驗社會活動，加強社會實踐活動，增強社會閱歷和學習的機會。

　　三、高校體育與社區體育互動的原則

　　1.法律法規原則

　　高校體育與社區體育互動的基礎是法律法規。法律法規原則要求高校在與社區進行體育互動期間履行高等教育法以及學校的相關規定，社區也應遵紀守法。但目前我國相關的法律法規尚不健全，因此，高校與社區都應在互動前建立明確的責任和規范條例，以便在互動合作中彼此明確自身的責任和義務，為兩者更好的發展提供保障。

　　2.資源共享原則

　　社區體育與高校體育互動要在人力、設施、文化等資源方面進行共享，學校提供專業化人才及相關設施，社區體育組織更多的實踐機會，兩者資源共享，互補共生，才能促進兩者的發展。

　　3.平等公正原則

　　社區體育與高校體育在互動合作期間，兩者并沒有任何的高低分別，彼此是平等的合作關系，彼此尊重，理解，溝通是建立互動合作的基本要素，因此，高校與社區都應秉承平等公正的原則進行互補互利的互動。

　　4.可持續發展原則

　　社區與高校應在互動中取長補短，營造良好的互動氛圍，在保持彼此發展的基礎上，進行互動合作。社區的政府機構在互動中發揮著政府職能作用，引導社區群眾和企事業單位組織參與兩者合作的過程中，為學校體育與社區的可持續發展提供空間環境。

　　四、社區體育與學校體育互動存在的問題

　　首先，在社區體育與高校體育合作有困難時，兩者的解決思路較單一，都是在自身發展的基礎上解決，不能利用對方的優勢彌補自身的不足。其次，社區體育的發展水平被限制，與高校體育的發展不協調，導致社區體育對高校體育的作用未能充分發揮，從而影響了兩者的互動。最后，高校體育與社區體育在合作中聯系不充分，彼此的功能未進行整合，其合力沒有得到充分發揮，導致社區體育與高校體育的合作效率較低。

　　五、社區體育與高校體育互動的對策

　　1.建立高校與社區互動的體育組織

　　建立學校和社區互動的體育組織，專門組織高校和社區的各項體育活動，加強社區與高校的互動，并成立專門機構，運行和負責各項活動。

　　2.提供多種體育服務

　　在場地、設施、體育咨詢指導、組織管理和活動策劃等方面提供服務，體育活動的服務對社區和高校體育的合作有著重要意義。

　　3.開展豐富的社區與高校體育活動

　　社區與高校的體育組織應根據地區特征、年齡、職業、性別及學歷特點進行多種多樣的體育運動及體育文化活動，社區體育的活動類型可以根據不同的運動特征分為健身、娛樂、技能、社交等形式，既可以促進社區體育的發展，也可以滿足高校學生不同的實踐需求。

　　4.發展群眾組織和指導隊伍

　　發展群眾組織和指導隊伍，目的是促進社區體育的社會化。不僅培養社區體育自身的群眾隊伍，還要培養高校教師和學生的指導隊伍，成立社區與高校結合的體育組織。

　　5.增強互動的銜接

　　高校在教學內容、組織管理、組織形式中都應注意與社區體育的銜接，在管理方面高校要與社區緊密聯系，樹立合作意識，形成行動習慣，這樣兩者的合作才能可持續發展。

　　參考文獻：