高校體育組織模式及整合論文

　　1我國高校體育產業的內涵及其特征

　　消費群體主要是學生、本校教師，閑暇時間相對充足，有時間、精力進行體育消費和服務，提供了可靠的時間保證;其三，人力資源優越。高校是高學歷、高職稱的知識技術密集地，在教學、科研、訓練與健身指導等方面集聚了眾多人才，訓練專業、表演專業完全可以組建高水平隊或競技表演隊為市場服務;其四，物質設施豐富。優越的體育館、田徑場、游泳館等體育設施，充裕的圖書資料等為體育參與者提供優質服務。

　　2我國高校體育產業的組織模式

　　2．1校企一體化的組織模式

　　校企一體化的組織模式是用比較專業的運動技能指導大眾健身;用比較優質的健身服務樹立企業長期品牌形象;用比較獨特的營銷方式傳播運動文化;用比較優質的健身服務引導運動消費，促進高校體育產業的社會化，推廣全民健身，最終實現多贏。校企一體化高校產業組織模式的經營項目有:體質的監測，運動處方的制定，健身指導;體育賽事的組織策劃與推廣;體育文化演出的創意編排與宣傳推廣;體育中介如代賽項目、體育家教服務、體育保健、體育旅游等［3］。這種模式有利于高校發揮自身的技術指導作用，企業也可以進行營銷、推廣體育服務。

　　2．2企業、俱樂部投資，在高校自建后備梯隊模式

　　高校提供地點、場館，企業、俱樂部投資，在學校里建設后備人才培養梯隊，滿足大學生體育走向職業化道路的需求。一方面高校可以減輕建設、培養的負擔;另一方面企業、俱樂部可以利用高校平臺對大學生進行培養并從中獲利。具有高水平競技能力的運動員是一種具有較強資產專用性的稀缺資源，這種模式減少了俱樂部在運動員交易上的被動局面，降低了球員市場波動對自身的影響，也降低了俱樂部與運動員溝通環節的繁瑣及信息不對稱，大大防止機會主義的產生［4］。但這種模式缺乏長效機制，容易出現利益糾紛現象，沒有成績、效益的時候，雙方投資都存在疑慮，出成績時，利益分配又受到挑戰。

　　2．3俱樂部+管理人員+運動員模式

　　俱樂部﹢管理人員﹢運動員模式是以管理人員為媒介，運用市場把俱樂部與運動員聯系起來，同時也是當今各個職業體育聯盟引進運動員通常采取的方式。俱樂部要想獲得稱心如意的運動員，可以不必自己四處奔波，通過管理人員的中介作用獲得。但是，管理人員的誠信成為此模式的關鍵，如果管理人員貪圖小利，就會失去后來合作的機會，也會導致俱樂部無法按期開展工作，這無形中就增加了監管的成本。

　　2．4俱樂部+校內場館+高水平運動隊模式

　　這是一種以俱樂部為核心，通過與高等院校、培訓學校合作的方式，促成高水平運動員市場化的培養模式。俱樂部在這種模式中處于主導地位，它不僅是高校運動人才的消費對象，也是高水平隊員培訓、參與的方式，而高校、場館管理者是這一模式的最終執行者，主要負責高水平隊員的文化教育、生活后勤保障等。這種模式既有利于社會資源的優勢互補，也有利于發揮俱樂部的專業技術、資金、信息、管理的優勢。但是，這種模式中俱樂部對高校場館的投入、監控成本高，容易出現達不到預期目標而中途退出的現象。

　　2．5企業+體育教師+體育運動員、裁判員培訓模式

　　這種模式是由企業出資、管理、監管，由體育教師對體育運動員、裁判員進行傳授、培訓的模式。以前高校只負責對學生進行教育，而對體育專業的運動員、教練員卻很少過問，了解市場的需求也很少，再加上不愿把經費投入體育比賽或表演上，導致運動員、裁判員業務素質過低，無法適應社會需求。通過企業的介入，與高校聯合培養，各負其責、協調配合，培訓運動員、教練員所需的知識、技能等，可以很好地解決以往的問題。當然，企業管理和高校體育教師之間易出現矛盾，企業是為了贏利，而體育教師由于職業道德、責任心會出現執行難的問題。

　　2．6產品開發+代理銷售+咨詢服務模式

　　高校具有辦校、辦工廠的條件，體育產品在高校開發起來相對容易，開發出來的產品在社會上也比較容易受到認可。同樣，高校具有很高的社會聲譽，代理產品銷售也具有優勢。眾所周知，體育咨詢服務在當今社會越來越受到青睞，高校的發展同樣需要社會的認可和幫助，體育產品開發、產品銷售代理、信息咨詢服務等行業都可以通過高等學校進行，一方面高校獲得利益，另一方面擴大了在社會上的影響力，這有利于高校的生源優化、就業推廣與社會資源合理配置。

　　3我國高校體育產業的整合策略

　　3．1加強體育產業政策引導，完善相應法規建設

　　政府應把高校體育產業納入經濟發展規劃之中，切實為高校體育產業發展提供政策支持，為我國高校體育產業快速發展創造良好的外環境;制定相應的扶持高校體育產業的金融、財稅政策;規范并完善高校體育產業的制度管理，建立健全體育產業統計指標體系，盡最大努力完成高校體育產業的優化和資源配置;建立、健全體育市場的經營管理制度和各項法規，加強對體育市場的監督和管理［5］。努力實現高校體育產業發展既符合我國實際，又與國際體育產業及體育產業市場規則接軌。（本文來自于《體育科學研究》雜志。《體育科學研究》雜志簡介詳見.）

　　3．2建立健全市場化的運行機制

　　市場化的運行機制對我國高校體育產業的發展具有重要意義。尤其是學校領導、體育教師、后勤管理人員都應更新觀念，強化高校體育產業發展的態度和意識，引進市場競爭機制，采用資助、有償服務、聯合辦理等有效方式，廣泛吸納社會的資源、資金和技術，以此彌補高校資源不足的現狀。明確體育資產的所有權、經營權、受益權等，這樣可以避免多個部門管理的混亂局面。減少無關緊要的干預，建立管理機構，堅持多種經營的方針，使經營者有獨立自主的權利，能發揮資源最優化配置與資源利用，減少資源的閑置和浪費，多種形式、多種渠道發展我國高校體育產業［6］。

　　3．3規范高校體育產業的中介市場，加大體育無形資產的開放度

　　體育產業的中介市場發展較晚，規模不大，還規范形成，是我國高校體育產業協調發展的重要環節，也是薄弱環節。體育產業中介市場成為我國后奧運時期面臨巨大沖擊的領域，也是潛力巨大的領域。我國高校體育產業應大力培養體育經紀隊伍、中介服務品牌，推廣體育產業市場的中介服務，包含經紀、代理、咨詢等服務項目，完善體育產業服務體系;還應大力推進協會實體化，培育高校體育用品協會、器材服裝配備，切實服務于體育、服務于企業、服務于消費者，發揮好“紐帶”、“幫手”、“橋梁”作用，逐步突破體育產業中介的“瓶頸”。

　　3．4發揮高校擁有的資源優勢，提高專業化和特色化水平

　　我國高校擁有的資源非常豐富，如人力資源(體育技術人員、管理人員、科研人員)，設備資源(高質量的體育設施，充足的訓練場所)，人文環境資源(圖書資料，學生的人文素養)等這些資源都為高水平運動員的培養奠定了堅實的基礎，高校應該利用好這些資源，注重培養體育運動的專業化、特色化。未來高水平運動員中肯定有部分是在高校里培養和產生的，高校應該抓住機遇、創造有利條件，為他們的學習、訓練、研究一體化打下基礎。

　　3．5加強對體育產業應用型人才的培養

　　高校體育產業發展需要既懂理論又懂實踐的人才，應用型人才的培養是我國高校體育產業發展的關鍵，同時也成為高校體育產業良性運行的源泉。在培養體育產業應用型人才時，不能只傳授知識、技能，還應該把他們放到社會中去鍛煉、實踐、磨練，這樣培養出來的人才更能適應高校體育產業發展。當然，這些培養隊伍也可從社會中聘請和雇用，從社會中鍛煉出來的專家熟悉市場運作機制，懂得社會需求，再結合高校體育理論，這樣的應用型人才在我國高校體育產業發展中必將發揮舉足輕重的作用。

　　3．6增加高校體育資源與社會、社區資源的融合度

　　長期以來，被譽為“象牙塔”式的大學校園與社會總是隔著籬笆，高校里面的認為外面太吵雜、社會化，外面的認為里面的太保守、太高傲。實際上，開放的高校應該是與社會的高度融合，否則，不懂社會的大學遲早要落伍。體育資源同樣需要高校與社會、社區相融合，高校具有體育教師、心理學家等社會急需的健身指導的人才，社會、社區具有資金、信息等資源，可以拓寬大學生的視野。可以說，只有與社會、社區體育資源相互融合，高校體育產業才具有生機和活力，才能在社會市場中得以長久發展。

　　4結語

　　高校體育產業是個朝氣蓬勃的新興產業。由于受管理體制落后、思想觀念陳舊、協調配合不力等方面的制約，實踐起來面臨著許多困難。但它具有消費群體穩定、閑暇時間充裕、人力資源優越、物質設備豐富等優勢，再加上開展的校企一體化、俱樂部和高水平訓練隊、產品代銷等多種組織模式，使得高校體育產業更具活力和魅力。教育及體育的行政領導、高校體育產業的管理者和經營者，針對當前高校體育產業的現狀都應積極轉變思想、更新觀念，建立、健全各項法規、政策，加強對體育市場的監督和管理;探尋適合高校發展的體育產業項目和發展模式，完善體育產業結構，實現體育資源的優化配置;采取有效措施，挖掘自身優勢，促使高校體育產業健康快速發展，為全民健身提供優質服務，努力實現經濟效益與社會效益的互利共贏，打開高校體育產業組織模式的新思路。

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