師專女生公共體育質量提高研究的論文

　　【論文關鍵詞】成績;統計分析;教學內容;教學方法;可行性

　　【論文摘要】為提高大學生體育合格“標準率”和運動技術水平，在98級女生中進行了量化分析。依據甲、乙兩組的樣本差異性，選用不同的教學內容、教學方法，入學時各項成績和入學一學年成績比較分析，從而得到可行性教學內容及教學方法的結論。

　　根據國家教育部，省教育廳的要求，普通高校每年都要進行一次大學生“體育合格標準”的測試，各校將測試成績匯總上報省教育廳體衛處，合格率作為衡量學校體育工作的主要內容之一，我校從1996年以后大學生“體育合格標準”達標率有所下降，達標率在90%左右，同我省其它高校相比存在較大差距，針對這一情況我們對學生進行了認真了解和分析，從分析中得知影響我校體育“合格標準率”的主要因素有以下幾個方面。

　　近幾年來我校學生大部分來自邊疆和山區及少數民族地區，學生由于先天的民族遺傳素質和后天社會環境的影響，制約了他們個體的發展。

　　在中小學階段，因過多強調升學率，對體育課、體育活動、業余運動訓練不太重視，體育課幾平變成考試課。

　　由于學生運動技術和技能受運動場地、運動器材的限制。學生運動水平及身體素質較差，缺乏參加體育活動的積極性。另一方面由于女生生理的變化，產生一定的心理障礙，從而影響了運動水平的保持和提高。

　　由于以上三方面的原因造成我校女生身體素質及運動水平下降，同時也影響了大學生體育“合格標準”率。針對這一情況，我們在98級女生中進行了教學內容及方法的改革嘗試，即在保證完成教學任務，教學計劃的基礎上增加一定比率的身體素質練習的內容，我們所使用的具體方法是，對98級新生(女生)人學后的第二周，進行大學生“體育合格標準”模擬測驗，參考測驗成績抽取兩個女生組，即甲組21人，乙組21人為分析標本，采用量化分析方法，從中得到教學改革的可行性數據。

　　1入學成績統計與分析

　　1.1合格等級及單項均數成績統計

　　1.1。1合格標準率

　　優秀人數0，良好人數11人，占:52.4%。及格人數8人，占:38.1%。不及格人數2人，占9.5%。

　　1.1.2甲組達標人數19人，達標率90。5%。

　　1.2甲組單項均數分析

　　l00m均數為17"6。800m均數為3''32"。擲鉛球均數、勺5.60m。立定跳遠均數為1.73m。仰臥起坐均玫為36次。

　　2入學時成績統計與分析

　　2.1合格等級及各單項均數統計

　　2.1.1合格標準率

　　優秀人數0。良好人數9人，占42。9%。及格:19人，占9。5%。

　　2.1.2乙組達標人數19人。達標率:90%。

　　2.2乙組單項均數分析

　　loom均數為17"5。800m均數為3''41"。擲鉛球均數為53m。立定跳遠均數為15m。仰臥起坐均數為36次。

　　3甲、乙兩組入學時測驗成績分析

　　3.1合格標準達標率分析

　　3.1.1良好等級甲組有11人，乙組有9人，甲組比乙組多2人，甲組成績比乙組好。

　　3.1.2及格等級甲組8人，乙組10人，乙組比甲組多2人，乙組成績比甲組好。

　　3.2甲、乙兩項各單項均數比值分析

　　3.2.1甲組loom均數為17"6，乙組loom均數為17"5,100m成績乙組比甲組好。

　　3.2.2甲組800m均數為3''32"，乙組800m均數為3''41"。800m成績甲組比乙組好。

　　3.2.3甲組立定跳遠均數為13m，乙組立定跳遠均數為15m、立定跳遠成績乙組比甲組好。

　　3.2.4甲組鉛球均數為50m，乙組鉛球均數為53m。鉛球成績乙組比甲組好。

　　3.2.5一分鐘仰臥起坐甲組均數為36次，乙組一分鐘仰臥起坐均數為36次一分鐘仰臥起坐甲組、乙組相等。

　　從以上分析看，乙組有3個項目比甲組好，有一個項目甲組、乙組相等。有一個項目甲組比乙組好。從整體來看乙組成績比甲組好。

　　4對甲、乙兩組學生實施不同的教學內容，教學方法

　　4.1對甲組的具體方法

　　4.1.1在每一次體育課的結束部分增加素質練習項目，我們具體制訂了兩套練習內容。

　　4.1.2第一套是:(俯臥撐10-15個+蛙跳30m+俯臥撐10-15個+30米快速跑)x3。

　　4.1.3第二套是:(仰臥起坐30次x2+800m跑。杠鈴負重10--15公斤練習)。

　　以上兩套練習在體育教學中交換進行，每次課都運用。練習中都對學生提出具體要求，做到保質保量。我們通過一個學年的試驗，再對甲乙兩組學生進行測試。

　　4.2對乙組的具體方法

　　教學內容完全按我校新訂的三學期制教學計劃進行教學。在公體課中不增加專門性和針對性的身體素質內容練習。

　　5第二學年第一學期甲組成績統計與分析

　　5.1合格等級及單項均數成績統計

　　51.1合格標準率

　　優秀5人，占23.8%。良好人13人，占61.9%。及格人數3人，占14.3%。

　　5.1.2總達標人數21人，達標率:100%。

　　5.2單項均數分析

　　loom均數為17".800m均數為3''26"。立定跳遠均數為1.86m。鉛球均數為6.24m一分鐘仰臥起坐均數為40次。

　　6第二學年第一學期乙組成績統計與分析

　　6.1合格等級及單項均成績統計

　　6.1.1優秀2人，占9.5%。良好12人，占57.1%，及格人數6人，占28.6%，不及格1人，占4.8%。

　　6.1.2總達標人數20人，達標率95.2%。

　　6.2單項均數分析

　　loom均數為17"2.800m均數為3''34"，立定跳遠均數為1。85m。鉛球均數為5。80m，仰臥起坐均數為39。5次。

　　7入學時與一學年后各項達標率及各單項均數分析

　　7.1甲乙兩組達標率及合格率分析:

　　7.1.1甲組優秀5人，乙組優秀2人、甲比乙多3人。

　　7.1.2良好等級甲組13人、乙組12人，甲比乙多1人。

　　7.1.3不及格等級甲組為0、乙組1人，乙比甲多1人。

　　7達標人數甲組為21人，達標率為100%；乙組為20人，達標率為95%。

　　7入學時與一學年后各項均數對比分析：

　　7.3.1甲組loom均數由原來的17"6，提高為17"。

　　7.3.2甲組800m均數由原來的3''32"，提高為3''26"。

　　7.3.3甲組立定跳遠均數由原來的13m，提高為l6m。

　　7.3.4甲組鉛球均數由原來的50m，提高為64m。

　　7.3.5甲組一分鐘仰臥起坐均數由原來的36次，提高為40次，甲組成績提高幅度較大。

　　7.3.6乙組loom均數由原來的17"5，提高為17"2。

　　7.3.7乙組800m均數由原來的3''41"，提高為3''34"。

　　7.3.8乙組立定跳遠均數由原來的15m，提高為15m。

　　7.3.9乙組鉛球均數由原來的5。63m，提高為5m。

　　7.3.10乙組一分鐘仰臥起坐均數由原來的36次、提高為39。5次。乙組各項成績有所提高但沒有甲組顯著。

　　8教學內容、方法檢驗分析結論

　　結合學生實際，選用教學內容，并通過對甲、乙兩組學生人學時和一年后各項均數的假設檢驗分析，從分析數據中得到甲組女生各項均數和乙組女生各項均數的差異具有顯著性，并非抽樣誤差所造成的，所以甲組的教學內容，教學法比乙組的更佳。根以上論證結果，甲組的內容及法是可行的。

【師專女生公共體育質量提高研究的論文】相關文章：

農村公共體育服務研究論文05-01

公共性視域下公共體育研究論文11-09

高校公共體育瑜伽課程研究論文04-27

公共體育課教學現狀研究論文05-03

農村公共體育現狀及對策研究論文09-17

提高中學體育課堂的策略研究論文08-23

大學公共體育課程教學模式的研究論文04-30

新農村建設公共體育服務研究論文08-04

如何提高中學女生對體育課的興趣的論文04-27

提高化工生產實習教學質量的方法研究論文05-03