建立現代教育制度的探索

我國教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）正在進行一系列深化改革，新教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）體制的基本框架即將建成，教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）制度的創新，特別是建立現代教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）問題提到了議事日程。社會主義現代化建設的宏偉目標涵蓋著現代化教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）的建設，而現代化教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）是社會主義現代化建設的人才保障，現代教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）制度是現代教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）的組成部分，為了探索現代教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）制度，有必要了解什么是現代教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）與教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）現代化。

一、社會現代化、教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）現代化對教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）提出新的要求

１．社會現代化是一個復雜的進步過程

世界范圍內，對現代化的研究有經濟特征學派、政治特征學派、科技特征學派、思想心理學派以及多維綜合學派。要準確地把握現代化看來不可專注于某一個角度。美國著名社會學家阿·英格爾斯在《從傳統人到現代人》一書內也認為，社會現代化是一個體系，是由不同的系統構成的；整個社會結構包括經濟、政治、社會文化和社會服務四個基本方面。一個社會是否是現代化的，要用系統的觀點從這四個方面進行綜合考察。我國社會學家司馬云杰在《文化社會學》中闡述道：“我們所說的現代化，乃是社會主義形態的一種高度發展的文明形式，它標志著一個歷史時代的全部特征”。總而言之，社會現代化雖然是個綜合的社會體系，但它的基礎是人的現代化，也就是人的素質的現代化。

社會的現代化對現代教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）提出一系列新的要求，具體地說，主要有如下十點：

（１）實施普及義務教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）。英文中在ｅｄｕｃａ－ｔｉｏｎ（教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網））前面所冠的形容詞ｏｂｌｉｇａｔｏｒｙ，其含義為義不容辭的、必須的、義務的。所以這里的義務應當理解為帶有強制性的，也就是必須實施接受的意思。義務教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）準確的定義為：“根據國家法律規定對適齡兒童實施一定年限的普及的、強迫的、免費的學校教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）”（顧明遠主編《教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）辭典》第１卷，第６９頁）。１６１９年誕生于德意志魏瑪邦的義務教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網），到１９世紀七十年代后期經濟發達的國家已普遍實行，爾后義務教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）的年限逐漸延長。目前義務教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）已成為世界多數國家普遍實行的教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）制度，年限一般在５年到１２年之間，可見義務教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）是現代教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）的基本特征之一。

（２）建立起現代教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）體系。在學前教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）、基礎教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）之上，構筑起職業教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）、中等教育（www.xf

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