多媒體技術與數學教學的有機結合

   隨著當今社會知識信息激增和“減負提素”工作深入開展，使傳統教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）面臨著巨大的挑戰，教學手段及教學方法的改革已勢在必行。作為一種新型的教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）形式和現代化教學手段的多媒體技術給傳統教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）帶來巨大影響，引教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）工作者深思。

    利用多媒體技術對文本、聲音、圖形、圖像、動畫等的綜合處理及其強大交互式特點，編制的系列各學科教學計算機輔助教學課件，能充分創造出一個圖文并茂、有聲有色、生動逼真的教學環境，為教師教學的順利實施提供形象的表達工具，能有效地減輕學生課業負擔，激發學習興趣，真正地改變傳統教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）單調模式，使樂學落到實處。多媒體技術的出現為我們教學手段改進提供了新的機會，產生不可估量的教學效果。下面就中學數學教學，談談多媒體技術在其教學中的積極應用。

    作為一門中學主要學科——數學，教學手段似乎就是那么單調，黑板加粉筆，偶爾加一些模型。由于學科自身的特點，的確沒有某些學科形象、生動、具體。難怪學起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。為此身為數學老師也不得不苦思瞑索，不斷探索行之有效的教學方法，然而往往是美中不足，事與愿違。多媒體技術的應用給數學改革帶來一片生機，值得數學教師積極推廣。

    多媒體技術在數學教學中的應用很廣，概括起來有以下幾個方面：

    一、動畫模擬

    采用多媒體技術中圖形的移動、定格、閃爍、同步解說、色彩變化等手段表達教學內容。例如：在平面幾何中講解三角形全等有關知識時，可制作一個課件，使滿足全等條件的兩個或幾個不同色彩三角形在鼠標的控制下，通過旋轉、平移、重疊、閃爍等系列動畫模擬過程，形象生動描述圖形全等內涵，便于學生切實理解。又如：在講述立體幾何中的對各種柱體、錐體、臺體、球體認識和面積、體積計算公式推出時，就可以利用空間圖形的分、合、轉、并、移、裁、展等多種形式的動畫，再結合有關必要的解說和優美音樂，使學生能身臨其境，產生立體效應，同時通過啟發性提問，引導學生積極開展思維，自我挖掘各圖形間的內在聯系以及有關計算公式的推出。動畫模擬不但能徹底改變傳統教學中的憑空想象、似有非有、難以理解之苦，同時還能充分激發學生學習能動主觀性，化被動為主動，產生特有教學效果。

    二、分層顯示

    利用多媒體的視頻、音頻技術可以對有關教學內容進行分層顯示，誘導學生深入淺出，從而達到提綱揭領、融會貫通，系統地掌握有關知識效果。例如：在數的分類、多邊形分類、四邊形的分類以及三解公式復習等都可以編制帶有提問與引導解答相結合的課件，引導學生系統學習，這特別適宜于學生自我復習。

    三、演示實驗

    利用多媒體技術中圖文并茂、綜合處理功能，可以將例題編制成一題多解的形式，讓學生有選擇性加以示演比較，通過比較，引導學生積極思考，培養學生一題多解、靈活運用已學知識的好習慣。如：在解一元二次不等式中，就要引導學生用代數中因式分解、不等式有關性質等知識來解或用一元二次函數圖象來解。又如：求過兩點直線的解析式時，也有一般式、頂點式、兩點式等多種解題方法。

    四、控制模擬

&nbs

[1] [2] 

【多媒體技術與數學教學的有機結合】相關文章：

淺談傳統板書與多媒體教學的有機結合04-30

論多媒體技術與英語教學的結合05-02

化學實驗教學與多媒體教學技術的巧妙結合04-29

現代多媒體技術與數學教學整合管見04-30

多媒體課件結合講授綱要在有機化學教學中的應用04-29

數學教學與計算機多媒體技術融合探究05-02

多媒體技術在高中數學教學中的作用04-29

淺談信息技術與小學數學教學有機整合的體會論文04-27

淺析多媒體信息技術在大學數學教學中的應用04-26

有效運用多媒體技術,優化數學課堂教學04-30