體會美術之美的論文

　　從小就沒有藝術細胞，也一直以為美術課就是照著書本畫點花花草草，大樹或是房子，或者是拿著顏料摻著水調和各種稀奇古怪的顏色。但是這節課后，我知道，美術的美也是無與倫比的。

　　現在就說說這節課的美，美術的美。

　　第一，幾乎是全員參與了。無論是畫得好的，還是不好的，無論是照著模型畫的，還是根據自己的想象畫的，至少，每個人都在畫。而且很用心，并且都很得意于自己創設的美術環境之中。這便是一個老師上課時要達到的目的，也是我們課改的精神所在：“全員參與，人人用心”。

　　第二，老師把學生引向了美的世界。從開頭的《恐龍時代》動畫片的導入，到老師自己畫畫的引導，無一不讓學生對這堂課充滿這興趣。并且也都躍躍欲試的想要自己能夠創造出這樣的景象�？戳诉@些學生都會充滿自信的覺得自己也一定能夠畫出這樣充滿立體感的畫面吧。立體是需要感知的，于是在感知中，學生們才能體會并才能給別人創造感知。

　　第三，創意的無限延伸。這節課還有著對學生創意的影響。立體圖之后想像這些擺在桌子上的石膏會出現在什么地方。這是發散思維的訓練。于是，出現了各種各樣的圖畫。東方男子是有圓錐體長成的，天上打雷下的是三棱柱，花里開出了圓柱體，等等。這是對學生能力的一個訓練，想象力的一個培養，很讓人覺得刺激和無可約束。上著這樣的課學生才會覺得是享受吧。

　　當然，課上還有許多亮點。比如小組討論的激烈，比如展示時俏皮精準又讓人不會忘記的詼諧語言，比如引導學生預習的到位。

　　任何學科都有自己的學科特點，任何學科都有著對美的獨到見解。老師要做的，就是要讓學生發現其中的美，然后努力去讓這種美走進自己的心里。雖然聽的是美術課，但同樣也想到我可以從這節課中反思到什么來進入我的課堂。這就是融會貫通了。每次在自評課中，骨干教師展示課中都會學到很多，也許重要的不是我反思了多少，而是我把反思后的東西運用了多少到我自己的教學中。

　　謝謝這樣的自評課，謝謝魏軍老師帶給我們美的感受，那么我期盼著，也努力著把這樣的美帶入到我的課堂中。

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