美國大學的經濟學教育論文
“經濟學”在這里指的是經濟學科。因為在國內，經濟學這個詞有很多不同的用法，比如說我們這里的經濟學院或經濟學專業，就是一個比較窄的概念，它只是指一部分理論經濟學領域。實際上，經濟學科是一個寬的概念，比如，它包括金融、財政等等。
首先從我們熟悉的情況講起。根據我的觀察，國內大學中的學科設置大致有三種情況：一種是經濟學科設在經濟學院，管理學科設在管理學院，像原來的綜合性大學，比如北大和復旦都是這種模式；另一種是經濟學科和管理學科同設在一個學院，有的叫經濟管理學院，也有叫其他名稱的，一個學院中有兩個學科，像清華、南大；還有一種是包括東財在內的各財經大學和中國人民大學的模式，即經濟學科分設在數個學院，比如我們這里有經濟學院、財政稅務學院、金融學院等等。
我們在專業設置上跟國外不一樣，我們一般設置得比較細，比如我們這兒有旅游專業，管理我們就有好幾種。有的是以二級學科，甚至以三級學科為單位，比如金融是二級學科，下面有保險，有的保險也算一個專業，就是三級學科了，非常細。而且，理論經濟學和應用經濟學在學科目錄上是人為地分開，比如說，金融財政是應用經濟學，政治經濟學是理論經濟學。但是，金融財政中也有理論，而政治經濟學中也有應用。
這是我們的情況，那么國外的情況是怎么樣的呢？國外的大學情況也很多，我介紹的主要是國外綜合性大學的情況。我不想給大家一種印象，國外的大學都是一種模式，實際上有各種各樣的模式，但在教育理念上有很多共同的東西。當然，我所在過的六所學校都是綜合性大學。
國外的綜合性大學內部是有層次的。首先，國外大學內的學院數目遠遠低于我們。我去過吉林大學，有三四十個學院，非常龐大。即使不是這么大的學校，學院的設置也是非常之多。國外的情況不一樣。一個層次是叫做文理學院，基本上包括了我們所說的基礎學科，有三大部分：一個是自然科學，就是我們所說的理科，數學、物理、化學、生物；第二部分是社會科學，經濟、政治、社會、心理；第三部分是人文科學，即我們通常說的文、史、哲。通常這三部分放在一起，構成了文理學院。
我之所以講這個，是為了由此來看清楚經濟學的位置：經濟學屬于社會科學，是其中很重要的一個部分。文理學院之所以重要，首先是因為它通常是面對本科生的最主要的學院，甚至是惟一的學院，比如在哈佛、耶魯。如果你被哈佛大學本科錄取，你只能到文理學院。假如你將來想讀管理，學MBA，那么本科時你沒有別的選擇只有在文理學院，你可以選擇經濟學為專業。但是也有一些學校，比如我現在所在的伯克利加州大學，本科也招一些學管理的學生，但數量不多。所以不能一概而論，但大致差不多。還有一個就是關于本科金融專業，據我所知，賓州大學的本科是有金融專業的，但其他的著名大學的本科并沒有金融專業，它是涵蓋在經濟學專業中的。
第二條，文理學院之所以重要，是因為文理學院是培養博士的最主要學院。其他的學院也培養博士，但是數量遠遠不如文理學院。這很自然，因為文理學院覆蓋的學科主要是基礎學科。其他的學院有一個名稱，叫做職業學院（professionalschool）其中包括工學、化學、醫學、法學、管理、新聞，其中管理又包括工商管理、公共管理，這些就比較實用，要解決實際問題，比如說力學是物理里邊的，但要研究蓋房子，就是一個工程問題。經濟學在社會科學里邊，但是具體管理一個企業，那就是管理學。也就是說，這里邊有一個基礎學科和實用學科的差別。
還有一個值得注意的是職業學院多數是研究生院，不面對本科生。工學比較特殊，既招本科生也收研究生。這也就是為什么很多商學院，像芝加哥、斯坦福的，干脆叫做GraduateSchoolofBusiness（商學研究院）名稱上就規定了是研究生院，有點像我們這里的MBA學院，沒有本科生。這就是國外綜合性大學的情況。國外的綜合性大學，一般是設立經濟系和管理學院，不設立單獨的經濟學院，經濟系通常設在文理學院中，屬于社會科學部。當然也有學校把經濟系設在管理學院內，像普渡大學、伊利諾伊大學。美國沒有教育部規定，一定要設在哪里，但通常是經濟系在文理學院。雖然叫經濟系，但它覆蓋的領域非常廣泛，像我學習工作過的幾所大學，它包括了我們所說的所有二級學科，財政、金融、貨幣銀行，宏觀、微觀、區域經濟等。有意思的是，雖然概括得非常廣泛，但是系的下面不設教研室，所有的教授在一起，這個很重要。雖然經濟學科內部有很多分支，并不人為地把他們分到其中的一個，呆會兒在講到博士生的培養時，我們會發現確實有好處。
以上是經濟系的情況，下面我介紹一下管理學院的情況。管理學院有時也叫商學院，管理學院下設組（roup）有時也叫系。用我們國內的話說，文理學院下面的系是實體管理學院是實體但管理學院下面的組或系不是實體。主要的組包括有會計、市場營銷、組織行為、公司戰略、人力資源、運籌和管理科學、管理信息系統、金融、經濟（economy等。這些是共同的，有的學校有一些特艦比如網絡跟國內的情況相比，有幾點需要說明。第一點，雖然管理學院設經濟組，但通常經濟組較小，教管理經濟學等一些服務性的課程。因此，通常經濟學的主要研究力量在經濟系。
再一點，我們會發現，國內管理學院，尤其是原工科院校的管理學院，是由這里說的運籌和管理科學（國內叫做管理工程與科學）發展而來。很多工科院校的管理學院，是在1985年成立的，核心的師資原來是研究信息論、控制論、系統論的，后來就形成了管理科學與工程這個一級學科，是工科背景。還有管理信息系統，在工科院校是很強的。相比之下，公司戰略、組織行為、市場營銷、人力資源、金融、經濟就比較弱，這是一個普遍現象。這跟許多搞管理學的人，以前是由工程轉過來有關系。當然在我們這里，情況很不同，因為我們原來的背景是財經院校。
這跟國外的情況很不一樣。國外的管理學院，公司戰略、組織行為、市場營銷、人力資源、金融等等與工程關系都不大，相反，與經濟學和心理學關系非常密切。
上個月諾貝爾經濟學獎獲得者有一位是心理學家①心理學在國外是一個很大的學科，很多本科生選擇心理學為主修。在我國，由于過去跟隨蘇聯，只有教育心理學，設在師范大學，一般的心理學是受批判的。在某種意義上，國外的商學院或管理學院中的學科受經濟學、心理學影響大，受工程的影響小。國內偏重運籌學、控制論，跟工程有關。在清華、西安交大、上海交大，我猜想大連理工大學，都是這樣。特別要指出的`是金融學（finance）的定義。首先，它是經濟學科的一部分，這一點國內外是一致的。金融學雖然有很多特殊的工具和方法，但它是研究經濟中的一個市場一金融市場。當然它跟別的市場不太一樣，比如它允許賣空，一般商品是不允許的。金融是許多人很熱衷的領域但對金融學的理解國內外差異很大。
什么是金融，為何國內外差別如此大？原因是經濟基礎決定上層建筑。原來我們所說的金融包括貨幣銀行學（moneyandbanldng）。中國人民大學原校長黃達是中國金融學會會長，是研究貨幣銀行學的權威。人民銀行研究生部“五道口”研究的是貨幣銀行學。還有一部分叫國際金融（internationalfinance），改革開放以后國際貿易變得很重要，其中有外匯結算問題、匯率問題。這兩塊在計劃經濟下就被定義為金融，我們的大部分金融的師資、教科書都是關于這兩方面的，這跟我們的體制有關系。這兩塊在國外不被稱為finance，但我們翻譯成“金融”。這兩部分都是比較宏觀的，可稱“宏觀金融”，在這里我打了一個引號，就是說我并不認為它是一個領域。貨幣銀行學在國外稱為貨幣經濟學，國際金融是國際經濟學的一部分。我在國外遇到過一些中國留學生，他說他在五道口是學金融的，美國人認為在他的成績單上，找不到可以稱作finance的課程。在美國，finance包括兩部分，一部分稱為corporatefinance（公司金融），還有一部分是資產定價（assetpricing），企業及證券或衍生物在市場上的價格如何確定，以及由此導出的投資決策。他們所指的金融是指研究金融市場中的問題，都是微觀的。90年代初期以前所有國內研究金融的是研究宏觀金融。90年代以后經濟基礎發生變化，我們有了證券市場，公司企業有了自主權，出現了融資問題，因此，現實生活中對“微觀金融”的需求越來越大。
還有一個誤解我們認為學金融就是去金融部門，比如證券公司工作。不錯，在美國是有一部分學金融的人去華爾街，但更多的人還是去公司，公司金融相當重要。公司金融包括融資、資本結構、公司治理結構等等。
我們是處在一個轉軌時期，從供給方講，在金融方面，學校專業設置、教科書，百分之八九十是貨幣銀行、國際金融。另一方面，從市場需求講，事實上，一個國家需要研究貨幣銀行、貨幣政策的人是很少的，絕大多數市場需求是微觀金融。那么金融在管理學院和經濟系之間是如何設置的呢？經濟系是一定有貨幣經濟學、國際經濟學方向的，也就是宏觀金融；同時往往也會有微觀金融領域，但不一定，有的學校就沒有。在管理學院，一定有金融組或金融系，這是因為任何一個MBA的學生，公司金融、資產定價、投資學都是必修課，但通常管理學院只有微觀金融，沒有宏觀金融。
國內金融比較熱，有些學校經濟學院、管理學院是分設的，經常會出現爭金融這個專業的“產權”，因為這個產權有價值，既可以辦班創收，又可以招好學生。在過渡期間，有些重復建設也許并不是壞事，因為在微觀金融方面市場需求缺口很大。接下來介紹一下經濟學與管理學的關系。
我們財經大學辦管理學，許多教授有經濟學背景，這是一個非常好的傳統。許多工科院校，管理學是從管理科學與工程轉過來的。事實上，過去一二十年經濟學與管理學兩者關系非常密切，它們之間的關系就像物理和工程、理科和工科的關系。舉幾個例子，如市場營銷中非常重要的定價策略非常得益于信息經濟學和博弈論，這都是微觀經濟學在近二三十年發展起來的；人力資源管理運用組織經濟學和激勵理論來分析如何調動員工積極性、CEO的積極性。會計過去被認為是一個很死板的領域就是記賬，現在會計學前沿受到信息經濟學的很大影響，因為會計本身是一個信息累加的過程，你需要用比較少的數字來反映公司的業績、成本。現在有了安然的事情，我們可以發現，會計信息可以是真的，也可以是假的，怎樣防止假信息，減少假信息造成的成本有很多的經濟學道理。最后公司戰略管理學很大程度上是博弈論和產業組織管理的延伸。我們這兒有一個產業和商業組織研究中心，把產業和商業放在一起是很有道理的，博弈論的方法、產業組織的方法可以延伸到公司戰略中去。大家知道，邁克爾。波特（MichaelE。Porter）①是哈佛商學院公司戰略管理學專家，他是哈佛的經濟學博士。我們可以看到，管理學確實深受經濟學的影響。所以，管理學院受經濟學的影響要遠遠大于受工程的影響。
另一方面是心理學，由于我個人知識不太夠，這里不能細講。以上講的是體制情況。我把經濟學教育分為本科教育和研究生教育（graduatestudent）②。首先一條，中美教育差別很多，但基本理念的差別是對本科教育的定位很不一樣。我們以前受蘇聯的影響，經濟基礎是計劃經濟，我們大學以培養專業人才作為主要定位。美國本科教育定位是基礎教育，理念的差別導致課程設置、院系設置等一系列差別。但不是說中國一定要改成美國模式，二者的經濟基礎確實不大一樣，但是我們要知道一下人家的想法。我們是處于轉軌期間，專業過細的模式是從蘇聯學來的，但更多是考慮到計劃經濟的特點。計劃經濟下分部門管理，從財經院校出來馬上就能到一個崗位上用。計劃經濟下沒有市場的變化，分得很細馬上就能用也有優勢。如會計要分交通口的會計、工業口的會計、商業口的會計等，工作后就能用。但在市場經濟中會出現問題，因為市場變化是很快的，2000年IT和現在很不一樣。以前會計和審計也是分開的。事實上現在發現，有很多時候需要你今天做這樣，明天做那樣。所以美國入校時不報專業，一二年級采取通識教育，二年級以后選口徑寬的主修（major），我這里不用“專業”是怕跟國內的專業混淆起來。主修經濟學的本科生職業選擇廣泛，事實上，他們在本科時也沒有別的選擇不可能選擇管理學或別的更細的專業。經濟學專業的畢業生將來可以選擇經濟學、金融、工商管理、公共管理、法律、國際關系，甚至新聞傳媒等等。美國三大廣播公司有一個很有名的主持晚間新聞的主持人，當有記者采訪他：“你覺得大學哪門課現在很后悔當時應該學得更好f他說：“經濟學，因為工作中經常用到經濟學知識。”由此可見他們的經濟學定位很廣，我們這里比較窄，只定義到理論經濟學，這點有很大不同。
另一方面它的經濟學本科培養比較簡單。我們的課程特別多，他們課程雖然不多，但很精煉，而且有層次。今天我沒時間講關于申請美國學校注意的事情，但有一點是相關的。實際上衡量一個學生，并不是說G。P。A。①高就行了。因為得看你學的內容，有些是核心課。對經濟學來講，它的核心課一年級是經濟學原理，二年級學中級宏觀微觀、計量經濟學，三四年級選兩門經濟學專業領域課，像國際經濟學、金融學等等。數學也有基本要求，微積分、線性代數、概率論、數理統計、優化方法等，課程也不是很多。因為它的基本思想是，大學主要是教會一個思想、考慮問題的方法及分析問題的工具，并不是要教你學會比如說外匯交易結算等具體技能，這些你可以在今后工作中學。這樣的教學思路與它的理念是一致的。而我們的課程很多，許多非常具體的課程在國外是沒有的。另一方面對于思想性、基本分析、工具性的課開得很粗，有的學校只開西方經濟學，把原理課的初級層次和中級層次合并起來。我最近看了國內出的一些微觀經濟學教科書，書中說，由于課時所限，我們把初級和中級合并在一起。這有一個問題：兩邊都要將就，既不像中級經濟學那樣嚴謹，也不像經濟學原理那樣直觀。順便說一下，我這次回來在清華大學教一門課，很多人希望我教博士生的課，我自告奮勇教本科生一年級的經濟學原理，超過500人在聽課。我們的學生數學好，但正因為數學好，可能他們的經濟學直覺是沒有的。所以課不在多，在于有層次和基本訓練。
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