分析農村藝術教育發展的前途與困境論文

　　一、發展農村藝術教育的重要性

　　全面實施的素質教育倡導學生的全面發展,而包括音樂、美術、舞蹈等課程在內的藝術教育工作卻遲遲難以開展,特別是在廣大農村地區,藝術教育更是無從談起。缺少了藝術教育的素質教育是不全面的教育,作為培養一種審美教育、情感教育,藝術教育仍然發揮著不可替代的重要作用。

　　從小接受良好的藝術熏陶,對實現全面發展具有不可忽視的影響。通過實施完善的藝術教育,可以促進每一位學生培養良好的邏輯思維能力,提高他們的注意力和想象力。在廣大農村地區開展的校園藝術教育也更有利于喚起社會對農村的關注,促進農村地區藝術師資力度的提升,有利于改善農村地區孩子自我封閉的個性,完善審美。不僅如此,學習藝術課程,可以促進學生們良好價值觀的形成,在緊張的學習之后,藝術教育課程還可以起到放松身心,保持良好學習狀態的重要作用。

　　二、發展農村藝術教育所面臨的困境

　　在我國的廣大農村地區,藝術教育的開展長期面臨著諸多困境,也正因為有著這樣或者那樣的不利因素,農村的藝術教育成為全面實施素質教育中的一個“盲點”。

　　1.人們對藝術教育的重要性缺乏認識

　　特別是在廣大的農村地區,包括學校、家長、學生自身在內,都對應試教育的傳統思想根深蒂固,而對素質教育的重要性并沒有深刻認識,單純以最求文化課的高分以及升學為目標,藝術課程被普遍認識為“副科”,甚至是“副科的副科”。有些學校甚至占用美術、音樂課的時間來學習語文、數學等主課,長此以往,便對藝術教育的產生輕視的看法,更不利于參與藝術教育教師積極性和主動性的發揮。甚至連相關主管部門對藝術教育課程的開展也沒有足夠的重視,在制定相關教育規定是并沒有將藝術教育列為“必修”的重要課程,只是將這些藝術課程屈居主課之后。

　　2.農村藝術教育的師資嚴重不足

　　藝術教師是進行藝術教育的重要組成部分,相比城市中的學校,農村中小學的藝術教師往往都是非專業的,這也是造成農村地區開展藝術教育所面臨的重要困難之一。在有些農村中小學中,美術、音樂等課程往往都是由語文、英語老師兼任,在進行藝術教學時缺乏最基本的專業素養,而學生的學習內容也往往是單純的娛樂性質,無法掌握繪畫或是歌唱的基本原理及技巧,其教育教學質量也是可想而知的。這不僅浪費了學生的學習時間,也更加削弱了人們對素質教育的深刻認識,不利于藝術教育工作的開展,也阻礙了良好審美的培養。

　　3.財政對農村中小學的投入不足,造成藝術教學缺少最起碼的設備

　　充足的教學設備是開展藝術教育的重要輔助,而在很多農村學校之中,相關的教育教學設備卻是極其缺乏。最基本的音樂器材,美術用具都顯得捉襟見肘,更不用說專門的舞蹈教室、音樂教室、畫室。由于沒有專業的教學設施,藝術教育課程便很難開展。上級教育主管部門對學校的財政支持也明顯不足,而學校只能將有限的資金投入用在最重要的主要課程上,首先保證“主科”的師資,對藝術教育的投資總是顯得心有余而力不足。

　　4.社會對農村的教育關注力度不足,人們對在農村工作存在偏見

　　由于農村地處偏遠,距離較為發達的城市較遠,所以廣大藝術專業畢業生寧肯在城市中做著不對口的工作,也不愿大老遠跑到農村學校任職藝術教師,心中對農村工作存在抵觸心理。長此以往,便很少有人會愿意到農村做教師,教育資源的傾斜變得更加嚴重,一方面是富于大量優質教育資源,另一方面卻顯得捉襟見肘,無人問津。

　　三、發展農村藝術教育的對策

　　1.要在思想上扭轉對藝術教育不合理的偏見,讓素質教育的重要意義深入人心

　　藝術教育是素質教育的重要組成部分,沒有藝術教育的素質教育是不完整的,也是不充分的。要充分認識到農村藝術教育的重要性,是藝術的力量深入人心,相關的政府主管部門要積極穩妥的開展教育規范的制定和實施工作,深入貫徹素質教育中對藝術教育的要求。可以以先試點,后推廣的辦法,逐步打開農村藝術教育的局面,讓農村藝術教育成為常態化的課程,讓每一位農村學生都可以享受到藝術教育帶來的快樂。

　　2.要確保農村藝術教育課程的師資,引進專業過硬的教師進行授課

　　一方面,要呼吁上級部門制定政策,為農村地區補充大量的藝術教育的專業教師。要建設一支數量充足,專業過硬的藝術教育人才隊伍,使之可以源源不斷的服務于農村藝術教育工作。可以與專業院校建立對口支援,讓優秀的畢業生能夠直接從專業學習跨入專業教學。另一方面,還要給與藝術課程以充分的空間,要合理增加藝術課程的課時,并將課程列入實施計劃嚴格遵守,讓廣大的農村學生可以充分學習藝術,更好的感受藝術的魅力。

　　3.各級政府要重視農村教育工作,在資金投入上給予更大支持

　　在進行教育撥款時,要留出專項資金保證農村中小學的藝術教育工作,應為各校區合理添置相關的教學設施,并且要不定期舉辦文藝節目,為校園增添藝術氛圍,積極創造條件讓農村的學生享受到較好的藝術教育。

　　4.加強宣傳引導工作,進一步均衡教學資源

　　要從根本上改善藝術教育工作者的待遇,吸引更多的有志青年投身到農村的藝術工作中,要開動腦筋充分調動藝術課教師的工作積極性。選派一定數量的市、縣級學校中優秀的教師到農村地區支援當地的藝術教育,分享各校區、各地區的優質教育資源,讓農村的藝術教育共開展的更有活力。

　　5.要認清農村藝術教育工作發展的長期性和艱巨性

　　盡管最近一段時期以來,國家加大了對農村教育的投入規模,但農村的藝術教育水平卻往往落后于其他課程的發展水平,大力發展農村地區的藝術教育是一件長期性的工作,遠不是一年兩年就可以一錯而就的,應堅定長期目標,認清發展規律,采取循序漸進的發展方式,讓農村中小學的藝術教育工作開展的更好、更有成效。

　　只有在思想上認識到農村藝術教育的重要性,主管部門和學校、學生、家長之間對藝術教育給與高度支持,加大對藝術教育人才的培養力度,農村中小學的藝術教育才能迎來更好的未來。

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