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地理教育中創新素質的培養
地理教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）中創新素質的培養【摘要】創新素質是民族素質的靈魂。在強調素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的今天，培養學生的創新素質，已成為各學科教學的中心任務。因此，作者根據地理學科的特點，通過提高教師素質，在培養學生創新素質途徑方面作了一些有益的探索。
【關鍵詞】地理教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網） 創新素質
當今世界人類的進步，社會的發展，國家綜合實力的提高，將越來越體現在國民素質的高低和創新人才的數量與質量上，越來越體現在一個國家的創新能力上。教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）是知識創新、傳播、和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。地理學是研究地表物質的區域變化規律的科學。它綜合、動態演化及多科學交叉等特點，決定了它將成為培養各類創新素質人才的良好載體之一。1992年第27屆國際地理大會上通過的《地理教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）國際憲章》中指出：“深信地理教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）為今日和未來世界，培養活躍而又負責的公民所必需”。地理教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）也只有圍繞培養創新人才，提高民族素質，推動經濟發展及社會進步這一主導方向，才有旺盛的生命力。因此，充分利用地理學科特點，培養學生的創新素質，應是地理教學的重要任務之一。
1、提高教師的創新素質
培養具有創新素質的人才，教師的參與與水平的提高是前提。聯合國教科文組織面向21世紀教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）委員會主席雅克德洛爾指出：沒有教師的協助及積極參與任何改革都不能成功。從教師的本質特點看，這是一個在現代社會中極富挑戰意義、極富創新精神的職業門類。教師每天面對的是各具個性特點，各有不同志趣的活潑青少年；教師傳播的思想道德觀念和科學文化知識，又伴隨著社會前進的步伐不斷發生著深刻而又豐富的變化。這些特點的本身，就要求教師成為一名富有創見、不斷創新的人。同時，要點燃別人，首先自己身上要有火種。要培養學生的創新素質，教師更必須具有創新精神和創新能力。
1.1轉變教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）觀念
多年來，“應試教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）”依舊如故，“題海戰術”仍然風行。時至今日，基本上沒有動搖教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）觀念，沒有改變教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）思想。教學僅注重基本知識的灌輸，而忽視了基本技能和智能的培養，忽視了創新思維等創新素質的培養。時代需要我們培養“高素質的創造性人才”，“高素質”高就高在“創造性”上，也就是創新素質上。作為一名跨世紀的地理教師，只有徹底擯棄“應試教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）”的教學觀念，深刻領會素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的豐富內涵，更新教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）思想，轉變教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）觀念。樹立正確的教學觀，把教學過程由傳授和記憶知識轉變為學生發現信息、加工信息、研究問題、增長知識的過程。只有首先轉變了教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）觀念，才能適應現代教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的需要，才能承擔起培養高素質的創造性人才的重任。
1.2 改革教學方法
為“應試教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）”所廣泛采用的“滿堂灌”、“填鴨式”、“死記硬背”、“題海戰術”，這些教學方法的直接惡果是訓練出相當大一部分高分低能、機械照搬、唯書唯上的專門人才。素質教育（www.xfhttp.com
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