特色學校源自特長師資

特色出自于個性，特色學校也就是指某所學校具備了其他學校所不具備的優(yōu)勢，其基本體現(xiàn)就是“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精，人精我特”。從目前的情況來看，特色學校不外乎以下兩種形式：一是整個學校形成了一種特有的文化特色，比如有環(huán)保特色、科技特色、體育特色和藝術特色，這種特色學校的“特”，反映在其整體水平高，參與人數(shù)多，取得成績顯著。二是學校中的各個班級都形成了特色各異的活動，如有些班是書法特色，學生的字寫得漂亮，獲獎層次和級別較高；有些班級是美術特色，學生的畫非常美，并在水平較高的比賽中獲獎；有些是棋類特色，有的是體育特色等，基本上達到一班一特色。這也是一種特色學校的“特”。前者要求學校有深厚的文化底蘊或優(yōu)良傳統(tǒng)，這是一種新辦學校所無法比擬和難以逾越的，也是需要長時間的歷史積淀才能形成的。但作為一個特色尚不鮮明或新辦學校的特色建設，通過班級特色活動形成學校特色，應當說是一條捷徑。

然而，無論是哪種特色學校的建設，都必須要求學校有特色的師資。比如前者，就要求所有的教師要苦練基本功，繼承和發(fā)揚學校的傳統(tǒng)優(yōu)勢，以使特色更加突出。而對后者，班主任的確定和選擇就顯得非常關鍵，要確保班主任的特長非常突出。因為班主任的能力、性格特點和特長等，都會對班級建設起到極大的影響作用，如果班主任的特長突出，就極易形成班級特色。為此，學校的“特”也對學校領導提出了若干較高的要求。

    有獨特辦學思想的校長是形成特色學校的基礎。

    校長是學校發(fā)展的規(guī)劃者、設計師，除了要不折不扣地貫徹教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）方針外，還必須有明確的治校思路。比如，學校以什么優(yōu)勢見長，如何增強學校的辦學吸引力，依靠何種特色擴大學校的知名度和社會影響……因此，校長是否具備特色辦學的思想，決定著這所學校能否建設成特色學校。同時，校長對有特長的師資能否大膽啟用，對培養(yǎng)特長師資有沒有辦法，這些也會影響到學校的特色形成。

    培養(yǎng)出具有特長的優(yōu)秀師資是形成特色學校的關鍵。

    瑞士著名的心理學家皮亞杰指出：“有關教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）與教學的問題中，沒有一個問題不總是與師資培養(yǎng)問題有聯(lián)系的。如果得不到足夠數(shù)量合格的教師，任何最使人欽佩的改革也勢必要在實踐中失敗�！币虼藢W校必須加強特長師資的培養(yǎng)和使用。

    第一，對于傳統(tǒng)特色學校的師資，要加強培養(yǎng)，使之能夠嚴格地繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)。學校要通過強有力的手段，使每位教職工都能夠溶入特色建設的學習和實踐中。

    第二，學校要內引外聯(lián)，提高校級興趣小組的質量和水平，全力提高興趣小組輔導員的師資水平。如果興趣小組用了庸師，只能貽誤學生，扼殺其興趣，當然也就談不上培養(yǎng)出特長學生，更難以形成特色學校了。在興趣小組的設立上一定要謹慎，必須把當?shù)刈罡咚�平的教練員吸納到輔導員隊伍中來，否則寧可不設，以免貽誤學生，降低興趣小組的聲譽。為了提高校級或班級的興趣班，學校還可以實施優(yōu)勝劣汰和優(yōu)化組合策略，重獎有突出貢獻的特優(yōu)教師并有效懲處不負責任的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）行為。

    第三，大膽啟用特長教師挑大梁。學校特色建設的第二條路，就是從班級突破。這一突破的關鍵是要求校長要大膽啟用有特長的教師挑大梁。啟用的班主任

[1] [2] 

【特色學校源自特長師資】相關文章：

特長04-29

成功源自堅持作文02-19

成功源自堅持作文02-18

成功源自堅持作文04-30

師資04-29

快樂源自奉獻作文05-01

希望源自良好的心態(tài)作文05-01

作文素材源自生活04-26

師資之憂04-29

人力資源自我評價04-25