新課改，我在思考，在實踐，在探索

自上個世紀末以來，數以萬計的教師參與到新一輪的課程改革中來。雖然自己沒有親自參與到新課改中去，但自己作為一名小學語文教師，無時不在用新課改的理念去指導自己的教學，始終也沒有停止過對新課改的探索，實踐。

讓學生說起來

曾看過一篇題為《作文“狀元”因不會講話與一等獎失之交臂》，講的是上海市第１７屆中學生作文競賽口語交際比賽上，５名初中生和５名高中生因為“話說不好”，幾乎已經到手的作文比賽第一名獎勵落了空。有人說，說話，這個最基本最簡單的素養，都被教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）丟失了！語文權威借此告訴中小學生：今后學習語文光會讀寫不會講不行了。

是啊，受應試教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的影響，我們的語文教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）歷來重視讀寫，聽說往往被老師們所忽視，特別是“說”，學生幾乎沒有這種權利。雖然現在開始重視學生“說”，但還沒有引起人們的足夠重視，就連《語文課程標準》也沒有把“說”擺在重要的位置上，因此作為訓練聽說能力的“口語交際”課也幾乎是一種擺設，沒有人會去重視它，說白了，它與考試關系不大。

我認為現代社會人們最需要的應該是“說”，朱永新教授說過：“語文教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）上，說比寫還要重要。”他說：“人的表現欲望、人的自信心很大程度上取決于他的講話能力，他會講話，他就可以大聲地表達自己的意見，他就有可能吸引人的注意。這就是我們必須去教孩子的能力”，他說我們的孩子沒有說話的機會 ，生下來開始接受幼兒園的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網），幼兒園的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）就是不許亂說，老師在講課你別插嘴；到了家里父母跟孩子之間沒有交流，孩子之間也沒有游戲，沒有交流，都是用防盜門把孩子隔開的。學校課堂也基本上是老師的天下，學生只不過是老師的配角，是為了配合老師而存在，是為了配合老師的灌輸而存在，沒有機會表達他們自己的意見。下了課他還是沒有時間說話，為什么呢？因為他要做作業……現在我們的課程改革，也試圖要打破教師主宰課堂的現象，但是太難了，基本還是“老師問學生答”的局面，看起來熱熱鬧鬧，學生仍不會表達自己的意見。

看來，在課堂上怎樣讓學生多開口，多講話，應該引起我們的足夠重視了，正如上文的作者所說：一項獎勵的失去是次要的，如果未來“人生獎勵”也因為不會說話失去了，那才是莫大的損失！

教材調整誰說了算

最近，我和校長一同推門聽了兩節一年級語文課。總的感覺非常好，但是，心中老是覺得有點欠缺。

我們聽的是第四組，一節是《荷葉園園》，一節是《夏夜多美》。第四組是圍繞“快樂的夏天”來編排的，但是現在是初春，冬天的嚴寒還沒有完全散去，學生怎么去感受夏天的“快樂”呢？聽課時我看了看學生的書本，很明顯前面的課文都已學過，也就是老師完全按照教材的編排順序教學的。我們縣寒假開學時間是2月4日，那時還是冬天，積雪還沒有完全融化，而第一組課文是“多彩的春天”，課文中描寫的是“花紅柳綠”“鶯歌燕舞”的春天景象在現實中完全看不到，老師怎么引導學生到生活中去找春天，怎么讓學生和自己的生活實際結合起來，怎么讓孩子們用自己的眼睛和耳朵去觀察春天，感受春天呢？

為什么不根據實際調整一下教學內容呢？我帶著這個疑惑去和兩位老師討論，沒想到這兩

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