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[中學(xué)班主任論文]重視班級建設(shè)中的心理作用
任何一個(gè)班主任都不會(huì)放松對班集體的建設(shè)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體會(huì)促進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量、有利于教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))、提高學(xué)生的思想素質(zhì)促進(jìn)學(xué)生自己教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))自己管理自己。那么怎么營建一個(gè)優(yōu)秀的班集體并不斷地加強(qiáng)管理使它朝著健康的方向發(fā)展并最大限度的發(fā)揮作用這對班主任而言是個(gè)永久的話題。
德育管理心理學(xué)認(rèn)為,學(xué)校的班集體是學(xué)校組織中最基本的學(xué)生集體,是一個(gè)社會(huì)組織,同時(shí)是一個(gè)心理集體。集體心理是集體的主要特征,是集體形成的心理基礎(chǔ),在集體中人際影響也起著重要作用。為了加強(qiáng)對班集體的建設(shè)和管理分析集體心理和人際影響是十分必要的。
集體心理包括集體需要、集體利益、集體觀點(diǎn)、集體情感、集體輿論、集體傳統(tǒng)等。因此團(tuán)結(jié)和集體心理氣氛是集體心理的綜合特征。人際影響是研究人們相互影響的基本的心理方式。如社會(huì)干擾、模仿、暗示、感染、從眾、服從等等。
如何運(yùn)用集體心理及人際影響作用來管理班級呢?
下面談?wù)勎覀(gè)人的點(diǎn)滴體會(huì)和認(rèn)識:
(一)培養(yǎng)學(xué)生對班集體的想往和激情。
一個(gè)新組建的班集體是否能有朝氣、有前景非常重要。班集體怎樣才能換發(fā)朝氣、來吸引這些活潑好動(dòng)、精力旺盛的青少年呢,這需要班主任抓住每次集體活動(dòng),讓每名學(xué)生都融入到活動(dòng)中。適時(shí)適量地組織一些校外活動(dòng),效果會(huì)更佳。例如:野外郊游,學(xué)生離開自己的家庭、離開學(xué)校、離開自己熟悉的一切,這時(shí)他們都會(huì)自覺或不自覺地去依靠或求助于集體的力量,如果集體及時(shí)地給子每個(gè)人心理上的需求,學(xué)生們會(huì)親身體驗(yàn)到一種不同于平時(shí)生活經(jīng)歷的新奇感。當(dāng)然人們在心理上被給予是不夠的,只有當(dāng)不斷地給予,不斷地被給予時(shí)才能產(chǎn)生由內(nèi)而外的快樂,而這快樂的源泉來自集體從而在心理上產(chǎn)生對集體的親近感及依戀。
(二)培養(yǎng)正確的集體輿論形成正確、健康的集體壓力。
人類自古而今都有著強(qiáng)烈地從眾心理,集體對一個(gè)人的影響遠(yuǎn)比想象得深遠(yuǎn)。因此樹立正確的集體輿論也就是我們平時(shí)所說的良好的”班風(fēng)”非常重要。班主任要重視班干部的挑選與培養(yǎng),他們是進(jìn)集體的核心,時(shí)時(shí)不能放松對這些心目中的”好學(xué)生”的教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))和管理,放任不是信任,它不僅妨害班干部的健康成長還會(huì)分解集體的凝聚力。另外,班主任要經(jīng)常與學(xué)生保持親密關(guān)系,與學(xué)生們一起活動(dòng)、交談從中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,防止虛榮心膨脹以及團(tuán)伙義氣等不良現(xiàn)象,還要采取必要的教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))方式和方法。有的需要全班討論,有的需要個(gè)別談話,有的需要家訪,有的需要用行為去慢慢地影響,這是一門藝術(shù)也是對學(xué)生及家長的人格的尊重。更是班主任對學(xué)生愛的表達(dá)。這有助于學(xué)生在班集體中建立自信、自發(fā)進(jìn)
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