《綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物》教學(xué)案例

時(shí)間：2023-04-30 16:55:37 教育論文我要投稿

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教學(xué)目標(biāo)

《綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物》教學(xué)案例

知識(shí)與技能：闡明綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物；概述綠色植物為所有生物提供食物和能量；運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法檢驗(yàn)綠葉在光下制造淀粉。

過程與方法：進(jìn)一步掌握探究性學(xué)習(xí)的方法，明確探究性學(xué)習(xí)的各個(gè)步驟，并熟練應(yīng)用到“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)中；學(xué)會(huì)控制變量以獲取實(shí)驗(yàn)結(jié)果的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)同合作學(xué)習(xí)是重要的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生善于合作的意識(shí)；認(rèn)識(shí)植物對(duì)自然界的作用，明確植樹造林的意義。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1．使學(xué)生理解“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理。

　　2．使學(xué)生認(rèn)同綠色植物在生物圈中的重要作用。

　　3．實(shí)驗(yàn)的組織和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的推導(dǎo)分析。

課前準(zhǔn)備

　　1．學(xué)生課前準(zhǔn)備：由生物小組同學(xué)對(duì)盆栽天竺葵進(jìn)行暗處理以及葉片部分遮光照射。

　　2．教學(xué)器材：盆栽的天竺葵、彩葉草、黑紙片、曲別針、酒精、碘液、小燒杯、大燒杯、培養(yǎng)皿、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、鑷子、火柴、清水。

3．教學(xué)課件：多媒體課件。

教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：

　　活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)列舉出昨天晚餐的主要食物或最喜愛的幾種食物，分析這些食物與綠色植物的關(guān)系。

　　學(xué)生發(fā)現(xiàn)，人們的食物都直接或間接來自于綠色植物。教師總結(jié)：綠色植物就象一個(gè)巨大的生產(chǎn)有機(jī)物的天然工廠，它制造的有機(jī)物養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物。

　　那么，“綠色植物制造的有機(jī)物是什么？如何檢驗(yàn)?zāi)�？”“綠葉制造有機(jī)物需要什么條件嗎？怎樣證明？”

二、合作交流，解讀探究

實(shí)驗(yàn)——綠葉在光下制造有機(jī)物

　　引導(dǎo)學(xué)生逐漸明確探究的課題：光是不是制造有機(jī)物的不可缺少的條件？如何確定光合作用是否發(fā)生？學(xué)生對(duì)這兩個(gè)問題進(jìn)行分組討論，然后各組提出自己的探究方案。

　　通過討論，將同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)逐步完善。對(duì)確實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)方案，老師應(yīng)給學(xué)生提供實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的機(jī)會(huì)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照教材中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，找出其中的巧妙之處，彌補(bǔ)自己設(shè)計(jì)中的不足。

　　進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，請(qǐng)生物小組的同學(xué)介紹本實(shí)驗(yàn)的前期準(zhǔn)備工作：暗處理、部分遮光照射。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)每個(gè)一實(shí)驗(yàn)步驟中的科學(xué)道理的理解。老師可設(shè)計(jì)一系列思考題，啟發(fā)學(xué)生：

　　①實(shí)驗(yàn)前，為什么要將天竺葵進(jìn)行暗處理？

　�、趯�(duì)一片葉子部分遮光的目的是什么？這樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有什么好處？

　　③取下遮光的黑紙時(shí)，葉片上遮光部位和未遮光部位有什么明顯的差別嗎？

　�、軐⑷~片放到酒精中加熱的目的是什么？為什么要用酒精而不是水煮葉片呢？

　�、轂槭裁匆獙⑹⒕凭男羲訜�？

　�、蕻�(dāng)綠葉在酒精中變成黃白色時(shí)，此時(shí)能看出遮光部位和未遮光部位的區(qū)別嗎？

　　⑦往葉片上滴加碘液的目的是什么？

　　⑧經(jīng)過碘液處理后，葉片發(fā)生了什么變化？如何解釋這一現(xiàn)象？

　　以上問題穿插在整個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的過程中，隔水加熱、酒精脫色這一步驟需要等待一段時(shí)間，老師可在等待實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的過程中引導(dǎo)學(xué)生思考討論問題①～⑤，在葉片脫色之后按步驟進(jìn)行問題⑥～⑧的討論。

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