試論如何對小學生進行抗挫折教育

       一個有著堅強心理素質的民族才是真正堅強的民族，一代兒童少年的心理承受能力以及面對困難和挫折的態度，其實就代表了未來這個民族的基本素質。一個人的一生不可能不遇到困難和挫折，關鍵的問題是如何對待這些困難和挫折。如今的孩子多數都是獨生子，是家里的“小太陽”、“小皇帝”，很少經歷過艱難困苦的生活的磨練和大的挫折。這一方面，為他們的順利成長提供了優越的條件，是值得慶幸的大好事。但是，另一方面，如果我們從完美的人格塑造角度，從堅強的意志品格鍛煉角度來思考問題，這又不能不說是他們人生道路上的缺憾。如果不采取適當的措施和途徑給他們“種一下牛痘”、“打一下預防針”，補上這一課，將來他們就有可能在艱苦、復雜的情況面前無所適從，在困難和挫折的風浪面前難以應付。

　　因此，對今天的兒童少年進行適當的抗挫折教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網），增加一些磨練，使他們 懂得如何正確對待挫折、失敗、困難，從而具有較強的心理承受能力和堅強的革命意志，對于他們將來的成長，對于我們民族未來的發展，有著非同尋常的意義。

一、實施抗挫折教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）必須遵循科學規律。

　　要制訂科學的實施計劃，遵循教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）規律和人才成長規律，根據學生的年齡和心理特點，分步實施。學生的抗挫折能力低，表現千奇百怪，情況千差萬別，對學生實施抗挫折教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網），一定要摸準病情把準脈，區別不同情況對癥下藥。必須充分注意到學生之間的差異，了解其行為的特征，破譯其內心的密碼，根據不同對象，有的放矢地進行教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）。

　　比如，有些學生各方面都比較出色，或者在某些方面有著別人無法比擬的長處，經常受到表揚，成長比較順利的青少年，往往承受挫折的能力比較低。他們自身顯露出的“光芒”使他們看不到自己的不足，別人也容易只看到“光芒”而忽視他們的不足。一旦有人指出其缺點或不足，他們往往難以接受，更經不起挫折和磨難的打擊。因而，對于顯示出這樣那樣“光芒”的學生，可以故意設置一些挫折，故意不表揚，不肯定某些優點，使其在受挫中得到磨練，以彌補他們心理鍛煉上的缺陷。又如，那些學習較差的同學往往比較多地表現出怯懦和自信心不強，在挫折和失敗面前往往表現為無所適從。要提高這部分青少年的自信心，必須多一些鼓勵和肯定，從而使他們建立起克服困難，戰勝挫折的勇氣。

二、實施抗挫折教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）要充分發揮課堂教學的主渠道作用。

　　在課堂教學中利用各教材中有關不怕困難，戰勝挫折的內容，采用講明道理、直觀引導、設置障礙、模擬訓練等方法，啟發學生懂得每個人在成才的過程中都會遇到困難和挫折 ，必須正確對待困難和挫折，挫折面前不氣餒，敢于奪取勝利，使學生樹立正確的抗挫折意識。在實施抗挫折教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）中，心理測試和心理咨詢是必要的，它對矯正學生的不健康心理，正確施教，培養學生的優秀心理品質是不可缺少的。

三、活動課程和豐富多采的課外活動是實施抗挫折教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）的重要途徑。

　　小學生都喜歡參加課外活動，我們可以根據學生的年齡和心理特點確定切實可行的抗挫折教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）內容和抗挫折目標。定時間、定地點、定輔導教師、定輔導內容，讓學生在各種各樣的活動中磨

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