談新班級管理的重要環節論文

　　摘要：新班級管理是一門學問。對于新班級管理，要注意緊扣幾個關鍵的時間節點，在最快的時間內與學生建立信任，樹立自己的威嚴。還要關注重點的人物，培養與宣傳班級內的進步型的關鍵人物，對退步型的關鍵人物及時進行思想教育和心理對話。還要實施關鍵方法，找準時機，深入了解學生的內心，在處理班級事務上，一定要和藹中不失威嚴，靈活里不改原則。

　　關鍵詞：新班級管理；關鍵時間點；重點人物

　　班級管理對班級的發展起著關鍵作用，尤其是對于新的班級，班主任的工作就顯得更加重要，那么，到底怎樣管理好新班級呢？

　　一、緊扣關鍵的時間節點

　　（一）第一次班會

　　對于新的班級，如何開好第一次班會，是每個班主任的必修課。在開班會之前一定要充分了解學生的組成特點，課前需要對所開會的內容進行合理的分配，還要有充分的材料準備，要將平常出現的問題以及可能出現的問題及時向學生通報。教師可以將第一次班級會議當作是拉近師生關系的最佳機會，可以向學生展示一些自己的才藝，或者是其他的過人之處，這樣不但使學生對教師心生敬意，而且拉近了師生關系，使師生之間建立起朋友之間的對話。

　　（二）教師開場白

　　教師留給學生的第一印象十分重要，所以教師的開場白也要精心準備，能夠讓學生對于教師的講話眼前一亮，例如對班級學生進行細微的分析，還可以向學生們展示學校的卓越成績以及光輝的歷史，可以與學生一起討論未來幾年的學習生活以及班級的建設方法。一定要營造一種輕松愉快的課堂氛圍，課堂所呈現的形式可以是多種多樣的，可以增加音樂與舞蹈，使教師在最快的時間內與學生建立信任，樹立自己的威信。

　　（三）第一次開展活動

　　首次在班級內開展活動也需要班主任做出十足的準備，要想培養班級內學生的歸屬感以及集體主義精神，就要通過班級活動，集體活動；培養學生的自主學習的行為就要通過自習課，還要告訴大家應該怎樣學習，怎樣自己完成學習任務，如何獨自制訂學習計劃，所以第一次班級活動與第一次自習就顯得尤為重要。此外，為了提高學生的學習效率，還應當增加適當的課外活動以及課外讀物，班主任要向學生推薦優秀的文章，帶領大家進行有趣味的游戲，與大家融為一個整體。“良好的開端是成功的一半”，班主任要想在以后的班級內更好地開展工作，更好地進行活動，就需要抓住每個第一次這個關鍵的節點，雖然萬事開頭難，但是只要開好了頭，對后續的工作就會產生良好的影響。

　　二、關注重點人物

　　一個班級中的關鍵要素就是每個人，而每個人中又會出現幾個關鍵的人物，大家會向他學習，效仿他的行為，或者將他當作榜樣。每個新班級的組成，總會在班級出現關鍵的人物。關鍵的人物大致分成兩類：一類是不斷努力，熱愛學習，各項優異的進步類關鍵人物，另外一類是平常喜歡打鬧，不喜歡寫作業，并且上課不認真的退步類關鍵人物。對于上述這兩種人，班主任就要多花費心思，對那些品德優秀、熱愛集體、熱愛學習，并且喜歡幫助其他人的學生，班主任應進行重點培養，讓他們把自己的好習慣、好風氣傳遞到班級的每個地方，讓學生們紛紛學習，讓他們發揮正面的積極作用，例如可以讓這些優秀的“關鍵人物”擔任班級的職務，協助教師完成教學工作，讓他們參與到班級建設的計劃制訂中，還可以幫助教師管理班級內其他學生課業，經常讓他們分享自己好的學習方法和心得供大家借鑒。讓優秀的學生輔導落后學生的課業，這樣更有利于班級內部學生的團結和進取。

　　通過自身的行動來感染和影響那些落后和退步的學生，也包括那些給班級帶來麻煩的“關鍵人物”。對于那些喜歡制造麻煩的“關鍵人物”，班主任不但要告訴他們正確的道理，還要通過與他們的交談，了解他們的內心，多關心他們的生活、學習是否遇到了麻煩，又或者近期遭受了什么挫折，并耐心地對他們進行生活和心靈的輔導。班主任一定要做好打持久戰的準備，既要耐心講解，還要用和藹可親的態度多關心學生。班主任對于班級的工作一定要充滿熱愛，對學生們充滿愛心，只有充滿愛的教育，才是真正的教育，要用愛去融化學生內心的堅冰，點亮學生內心的迷茫，，一步一步地去完成自己的工作，學生們也會因為你的努力而不斷地進步，要想贏得學生的理解與尊重，首先就要對學生多點寬容與理解，多愛一點，多付出一點。此外班主任還應當發揮家長、學校等多方力量，從各方面影響學生，讓學生獲得多方面發展。

　　三、實施關鍵方法

　　往往新的班級剛剛組成，大家彼此都還不熟悉，學生也不會對你展露出自己過多的想法與態度，往往是抱著一種觀望的心態，看看其他人在做什么，然后參考其他人自己應該做什么，學生可能會將你與自己之前的班主任做對比，看看你是什么樣子的人，你對學生的態度和你對班級的想法。

　　（一）尋找時機，深入了解學生內心

　　傳統的教學方法中，學生與教師真正一對一的接觸很少，都是教師講學生聽，這樣無法了解每個學生心中的想法。所以，班主任需要去創造機會與學生一對一的交流，做一次真正的內心之間的談話，深入了解學生的想法。

　　（二）和藹中不失威嚴，靈活里不改原則

　　班主任對于自己班級的管理一定要充滿愛，充滿熱情，讓學生感受到自己在班級中的重要性，感受到教師對自己的關注。但是不是沒有節制的溺愛，那樣不但沒有辦法好好管理班級，甚至會失去教師本身的威嚴。班主任在處理班級事情和舉辦班級活動的時候，一定要明確自己的原則性，告訴學生紅線不可碰，但是對于集體活動或者其他班級管理中的一些瑣事，可以靈活變通，以效率為優先進行處理。

　　參考文獻：

　　[1]李偉勝.班級管理新探索：建設新型班級[M].天津教育出版社，2006.

　　[2]劉鳳.淺談新形勢下新生班級管理[J].首都師范大學學報：自然科學版，2004（S2）.

　　[3]劉展云.科學的新型班級管理淺探[J].教育導刊，2005（7）.

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