基層職工培訓模式分析論文
網絡信息時代的到來，基層職工在工作中所面臨的挑戰與壓力越來越大。現實的工作要求與生活節奏的加快，亟需通過職工培訓為其提供更好的智力支持。隨著我國企業綜合管理水平的提升，如何在新形勢下，通過切實可行的基層職工培訓模式應用，提升員工的專業素質與綜合素質，成為眾多企業所面臨的重要課題。
1、基層職工培訓所面臨的問題
1.1基層職工培訓機制不健全
當前，信息化時代要求職工掌握基礎的計算機網絡技術，能夠在辦公環境下，實現基礎操作。同時，隨著全球化趨勢的加強，跨國企業之間的聯系更加緊密，集團企業在進行海外發展的同時，更需要穩住國內市場，其關鍵就在于基層員工的綜合實力。基層職工培訓模式在基層運用中是否科學、相關條件是否具備，都會影響到職工的培訓效果[1]。就目前來講，雖然我國企業綜合管理水平在不斷提升，但是職工培訓機制仍然不完善，未能建立起培訓、考核、使用、待遇一體化的運行機制，職工缺乏學習內在動力，培訓的質量不高。另外，由培訓所帶來的薪酬、待遇等配套措施未能很好貫徹，打擊了職工的培訓積極性。
1.2職工培訓認識不到位
目前，很多企業在培訓中，僅局限于“頭痛醫頭，腳痛醫腳”模式，缺乏主動式學習與技術性演練，與集團的綜合發展方向存在偏差或存在滯后性，同時，在培訓中，對于培訓隊伍建設的長期規劃與安排，缺乏系統性的戰略規劃，導致培訓的效果無法有效利用。另外，員工對于培訓態度不佳，缺乏積極性，其重要原因在于企業未能使員工認識到培訓的重要性，導致培訓資源的浪費。
1.3培訓師資有待進一步提升
師資是職工培訓的基礎前提，高效、高質的培訓力量是員工專業素質以及綜合水平提升的重要保障。但是，在實際的培訓工作中，眾多企業存在師資力量不足，素質有待進一步提升的問題。同時，企業所聘請的專職教師具備充實的理論基礎，但是現場操作水平不夠，在知識與技能操作結構上缺乏穩定性，培訓水平難以獲得更大程度上的提升。另外，培訓教師所使用的教材大多是通用教材，企業未能根據自身的實際情況，編制符合自身實際的培訓教材，使得教材缺乏實用性，無法發揮出更大的教材實用性。
2、基層職工培訓模式的優化策略
2.1建立健全基層職工培訓機制
在培訓機制的應用過程中，應嚴格按照企業管理制度，制定科學的基層職工培訓規章規范，實行由領導掛帥、分管領導主抓模式，由各專門部門對員工的培訓負責，職教部門負責牽頭協調。同時，要求其他部門依據培訓的效果，明確相關部門的責任，并積極給予落實。另外，加強對培訓活動的過程管理，建立起一體化、高效率的綜合基層職工培訓機制，充分調動企業的優勢資源，促進培訓質量的有效提升。
2.2增強職工培訓積極性
建立起培訓、考核、使用、待遇一體化的基層職工培訓機制，通過有效的員工聘用機制，使員工充分認識到培訓工作的重要性，避免培訓淪為形式。素質決定職工崗位，通過崗位對薪酬的決定性作用，充分將職工培訓工作與職工薪酬待遇結合起來，遵循“平等競爭、擇優聘用、優勝劣汰”的原則，提升組織內部的競爭性，為職工培訓提供良好的外部條件，增強職工對于工作的積極性與主動性，確保職工教育培訓工作能夠落到實處。
2.3優化職工培訓兼職教師的聘請制度
企業在聘請培訓教師時，應充分將企業優秀員工與企業外優秀理論教師的聘請充分結合，對每一名教職人員都要精挑細選，保障業務精湛、素質過硬、責任性強的優秀員工擔任培訓教師。同時，校外優秀教師的聘請，要充分對教師進行考察與考核，在與其所在單位取得有效溝通之后，根據企業實際情況，選擇優秀的教師。另外，需要在教師中建立高效、公正、公平的競爭機制與獎勵機制，通過教師之間競爭，提升企業的培訓水平，設置相關的獎懲制度并落實到位，及時發現與解決培訓中存在的問題，提升整體的培訓質量。
2.4增強員工培訓的實用性
培訓的重點在于基層職工專業素質的`提升，通過舉辦豐富多樣的培訓方式，加快培養具有高素質、高技能的人才隊伍。同時，進一步激發出職工學習先進技術的熱情，開拓職工培訓與聘用之間的渠道，提供多樣化的平臺，使表現突出的員工能夠通過企業間的人才交流，實現由單一性人才向復合型人才的轉變。另外，對于自學成才的典型員工，應給予特殊獎勵，對通過自身努力提升專業素質的員工給予充分的肯定與扶持，提升全體干部職工的學習積極性。
2.5培訓效果的匯總與集成
在一期培訓結束后，培訓人員需要對員工的培訓效果進行跟蹤與反饋，了解一定時期內職工在培訓后的薪酬、崗位變化。同時，對于匯總的結果進行有效統計，對其中發現的問題進行分析與研究，并對問題提出科學化的解決方式，全面提升員工的整體水平。另外，通過對職工培訓效果的統計，發現系統化、科學化的培訓模式，從整體上提升培訓水平。培訓師可以在實際的培訓工作中，通過有效的學習，提升自身的專業素質，將經驗、理論與實踐相結合，促進企業基層職工整體培訓質量上的上升。
3、結語
當前，隨著信息化時代的到來，對于員工的專業素質與綜合素質有了更高的要求。企業應根據自身的實際情況，制定科學、規范的培訓制度，建立高效的培訓機制，全面提升基層職工的綜合水平，為企業發展提供更多的空間。
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