- 相關推薦
淺析當代大學生的道德修養論文
道德修養是人類自身依據社會生活和社會道德的要求，對其道德素質的自我改造和自我完善，是人類主體精神的自律和一種高級的精神活動及其行為實踐。道德修養不僅具有個人意義而且具有社會意義，當代大學生作為國家未來的棟梁和社會的希望，他們的道德修養的高低直接關系到國家和社會的興衰。所以，大學生道德修養的教育，是我們國家和社會所共同關注的問題。個人道德修養能力的增強和道德境界的提高，同時也意味著人群整體道德素質的提高和整個社會道德的進步。當代大學生作為未來社會的主要力量，如果他們的道德修養程度高，那么整個社會道德就在進步，如果他們的道德修養不高，那么整個社會的道德就會停滯不前，甚至倒退。因此，當代大學生的道德修養應不斷提高，不斷進步。但是由于現代社會思想和意識形態領域存在著許多負面影響，西方文化滲透和思想侵蝕以及網絡對大學生思想道德的負面沖擊，都影響到了當代大學生道德修養的提高。
一、當前大學生道德修養的現狀
馬克思倫理觀告訴我們道德作為一種社會意識形態，它的進步與發展都根源于經濟又反作用于經濟�，F代經濟的迅速發展，促進了人們物質生活的不斷提高，同時也使人們在精神生活上有更多要求。由于個人道德修養良莠不齊，許多低級趣味的腐朽思想也反映了出來。這些都直接波及和影響到在校大學生。在各種意識形態的作用下，當前大學生評價是非的觀念，發生了重大而深刻的變化，對善惡、道德與不道德、成功與失敗的評價不再是過去那么單一、純正。傳統的先進人物、榜樣力量的影響力在消逝，而與自己價值取向、興趣愛好一致的名人的影響力卻在上升。更有甚者，有的大學生以希特勒作為自己崇拜的偶像，還有的學生把“人人為我，上帝為大家”的極端自私的語句作為自己的座右銘。當代大學生的道德修養，既有高尚的思想情操，又有低級趣味的腐朽意識；既有進步的思想認識，又有落后的陳腐觀點；既有正確的積極的思想情感又有錯誤消極的思想意識。
1.當代大學生非道德化的傾向
當代大學生道德思想，既接受著中國優良傳統的道德教育和現代良好的道德理念，又受著市場經濟大潮和中西文化差異所帶來的一些意識形態的影響，使他們在現實社會中沒有統一的倫理觀、價值觀，同時也忽視了對道德和道德完善的追求。在現實社會中，部分大學生注重享受，看重實惠和眼前利益，淡漠對道德和人格的追求。如有的學生主張‘性解放”對戀愛、情感當兒戲;有的學生法律意識淡薄，個人主義色彩濃厚，自私自利思想突出;有的學生則把所有的事都金錢化、利益化。這些都表明了當代大學生道德修養上存在著嚴重問題。
2.社會公德意識和文明行為的缺失
社會公德和文明行為是社會文明發展的反映，當今世界更是把人們的良好社會公德意識以及文明習慣作為市場經濟發展完善的象征。然而，事實上當前大學生社會公德意識和文明行為的實際情況都有與當前我國市場經濟發展的情況極不相稱的一面。有的學生不遵守公共秩序，破壞草坪、花園，為發泄自己的怒氣，把校園內用于照明的路燈，一一打碎，對長流水、長明燈更是熟視無睹。有的學生出言不遜、舉止粗俗。還有的大學生根本沒有尊老愛幼、尊敬師長的意識。筆者所在學校有通往城市中心的公共汽車，老師和學生經常搭乘，在公共汽車上經常會出現坐在座位上的都是學生，而站著乘車的都是老師的現象�？梢娫诋斍皩W生中社會公德意識和文明行為的道德修養是多么缺失。
3.道德情感的冷漠
網絡作為一種全新的社會生存形態，已被現代人所接受，更被當代大學生所喜愛。而開放的網絡給人帶來便利時，也悄然帶來了它的負面影響。大學生由于自己的人生觀、世界觀還不成熟，在享受網絡優勢的同時，也受到其負面影響。一部分大學生在現實生活中有些失落，就會在網絡中尋求快樂。還有些大學生熱衷網絡游戲，在網絡中虛度時光。由于網絡是虛擬世界，許多現實社會中不能實現的想法在虛擬世界都能實現，這令許多大學生沉迷其中，不能自拔。對待他人冷漠無情、缺少人性，逃避現實。甚至有的大學生，利用網絡進行犯罪。同時有的大學生道德情感的冷漠還表現在對于別人遇到困難或災難時，無動于衷、幸災樂禍，絲毫沒
二、當前大學生道德修養的現狀成因
當前大學生是受過高等教育的人才，為何會有如此多的問題，為此應作全面、系統的分析。
1.市場經濟對大學生道德修養的負面影響市場經濟推動了社會的不斷前進，培育了人的改革、創新、競爭等新的道德觀念，但是伴隨著市場經濟的建立和發展，人們的思想道德、觀點也出現了很多問題。隨著市場經濟走進校園，有些大學生對市場經濟的不適應，對現實社會的一些經濟現象不能理解使他們的價值觀念和道德觀念受到沖擊，發生偏離，使他們錯誤地理解了市場經濟，片面地提高了逐利意識，而淡化和忽視了道德修養。
2.長期忽略道德修養教育
隨著市場經濟迅速發展，科學技術也隨之迅速發展起來，在高科技產品層出不窮的現代社會，對高科技人才的需求，迫切的展現在當代人面前。這就促使現代社會就業競爭壓力日趨升高，由于這些原因使我國從小學到大學都極度重視智力教育，而忽略了道德教育。這就使許多學生成為知識上的人才，而在生活中卻不會“做人”造成了許多學生道德修養程度不高。
3.家庭養成的忽略有礙于學生道德修養形成現代中國家庭，多數以獨生子女為主，有些家長受到現代社會生活就業的壓力，深切感受到知識的重要性，所以在溺愛孩子的同時，大部分家長重視孩子的智力培養、生活所需，忽略了應對孩子從小進行的待人接物、尊老愛幼等道德修養教育，不注重家庭養成，造成有些學生自私自利、缺乏道德修養的現狀。
4.對網絡認識不清，防礙了大學生道德修養提高
由于人們在網絡空間中的行為是一種全新的、十分特別的行為，人們對其應該遵守的道德準則和規范不太明確，感到困惑，分歧較多。而當代大學生自己的人生觀、價值觀、道德觀都還不成熟，辨別網絡的利害關系的能力不夠，這些都造成了大學生面對網絡無法把握自己，迷失自己，防礙了大學生自身道德修養的提高。
三、當前大學生應當正確認識道德修養的重要性，并不斷提高個人道德修養
道德修養是個人道德品質形成和提高的內在因素。要想成為一個有理想、有道德、有文化、有紀
1.“躬行實踐”從我做起，從現在做起
當代大學生如果要提高自己的道德修養，必須思想見諸行動，通過行動和實踐，再提高道德覺悟。當代大學生應該理論聯系實際，正確認識市場經濟，正確理解現代社會的經濟現象及其帶來的社會壓力。以良好的心態和成熟的人生觀、價值觀、利益觀，來面對社會的挑戰。同時必須在日常生活中，注意自己的言行舉止、待人接物以及其他的道德行為，從點點滴滴做起，通過長期積累，才能逐步培養、形成優秀的道德品質。
2.“內省”和“慎獨”是自我修養和自我鍛煉
當代大學生應該經常對自己的行為進行自我批評和自我改造，時常在自己的內心反省自己的言行，掃除邪惡不好的東西，保留善的東西。同時應從小處入手，防微杜漸，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為'在道德修養上，既要重視大的方面，也不可放松細小的事情。大學生在重視知識積累的同時，一定要注重自己的道德修養的積累，這樣才能使自己的道德修養不斷提高。同時，在遇到新生事物時，要以高水平的道德理念評價分析，作出正確的接受方式。道德修養是一個不斷從認識到實踐，又從實踐到認識的反復過程，只有不斷的提高自己的思想覺悟，才能使自己的道德修養達到更高的水平。
【淺析當代大學生的道德修養論文】相關文章：
淺析當代大學生誠信現狀04-29
淺析當代大學生的情感寄托問題04-29
當代大學生的壓力與創業的利弊淺析05-01
淺析當代大學生學習動機現狀與成因分析論文（通用6篇）06-26
當代大學生心理問題社會原因淺析05-01
淺析從柏拉圖的教育理念看中國當代教育論文05-02
當代大學生道德建設論文05-01
淺析中國當代文學的品格與定位 畢業論文04-28
淺析中國當代女性藝術的批判意識藝術論文05-03